【題目】小軍同學(xué)為了探究“使用動(dòng)滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝.實(shí)驗(yàn)前，小軍用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得動(dòng)滑輪的重力為1.0N，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小軍多次改變動(dòng)滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的記錄表中.

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動(dòng)滑輪的重力G0的關(guān)系為F=；在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動(dòng)滑輪能.

【答案】；不省力
【解析】解：根據(jù)動(dòng)滑輪可以省一半力的特點(diǎn)可得 ，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出在動(dòng)滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下拉力F大于物體的重力，所以不省力．

所以答案是： 不省力．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)，掌握使用動(dòng)滑輪省一半的力，但要多移動(dòng)1 倍的距離，不能改變力的方向即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，要測(cè)量出木塊與桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)沿水平方向拉木塊做 運(yùn)動(dòng)。這是利用原理進(jìn)行的間接測(cè)量。
（2）比較步驟與可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān)，且接觸面越 ， 摩擦力越大。
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到力的作用，且該力有大小與力的大小有關(guān)。
（4）在圖甲中，分別用2N和3N的水平力拉著木塊沿水平桌面運(yùn)動(dòng)，則兩次木塊受到的摩擦力大小 ， 說(shuō)出你判斷的依據(jù)。
（5）上學(xué)路上，小明看見(jiàn)一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來(lái)了，這是利用增大的方法增大摩擦力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用兩拇指同時(shí)壓鉛筆兩端，通過(guò)來(lái)比較壓強(qiáng)，左手指受到鉛筆壓力為F1、壓強(qiáng) ；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng) ，則F1 F2 ， .（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是李輝“探究冰塊熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
①實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)的原理制成的．
②由圖乙可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
③如果物質(zhì)在單位時(shí)間里吸收得熱量相等，則物質(zhì)在AB段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）物質(zhì)在CD段的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧涮力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力.并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）

A.0N
B.3N
C.6N
D.12N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）
A.電話機(jī)的聽(tīng)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
B.電話機(jī)的動(dòng)圈式話筒是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的
C.電話機(jī)的話筒是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流
D.電話機(jī)的聽(tīng)筒的工作原理與發(fā)電機(jī)原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，通過(guò)做功方式改變物體內(nèi)能的是

A. 陽(yáng)光曬熱石頭 B. 鋸木頭時(shí)鋸條變熱

C. 用熱水袋取暖 D. 暖氣使房間溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是教材中的幾幅圖，對(duì)圖中所示的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>
D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用刻度尺、兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度，操作步驟如下：
（1）①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明水對(duì) 有壓強(qiáng)．

②用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示)．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測(cè)出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示)．
（2）用小明測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水= (水的密度用ρ水表示)．
（3）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小明測(cè)得的鹽水密度值比真實(shí)值偏 ， 這主要是操作中的第 步造成的．

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