【題目】小文在實(shí)驗(yàn)室探究“電功率跟電壓的關(guān)系”, 所選器材:幾節(jié)干電池、燈泡L,“2.5V 0.3A”、 L2“3.8V 0.3A"、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線.
(1)小燈泡電功率的大小可通過(guò)______________判斷;連好電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表示數(shù)為零.由這一現(xiàn)象可以判斷電路的故障是______________________
(2)排除故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)記錄在表格中,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,小文認(rèn)為依據(jù)一組實(shí)驗(yàn)證據(jù)得出結(jié)論不可靠,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出兩條改進(jìn)意見(jiàn) _____________。
【答案】 燈泡亮度 L1 短路 通過(guò)用電器的電流相同時(shí),用電器兩端的電壓越大,電功率越大 換用多個(gè)阻值不同、規(guī)格合適的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)、在電路安全的情況下,改變串聯(lián)電池的節(jié)數(shù),改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)、或在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器,多次改變連入電路電阻,改變串聯(lián)燈泡兩端電壓,多次實(shí)驗(yàn)
【解析】小燈泡電功率的大小可通過(guò)燈泡亮度判斷。
連好電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光,因?yàn)?/span>L1、L2串聯(lián),電流只有一條路徑,所以電路故障為短路,根據(jù)電壓表示數(shù)為零,則可知L1短路。
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:. 通過(guò)用電器的電流相同時(shí),用電器兩端的電壓越大,電功率越大 。
為了使結(jié)論更具普遍性,可以①換用多個(gè)阻值不同、規(guī)格合適的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。②改變串聯(lián)電池的節(jié)數(shù),改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。③或在電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器,多次改變連入電路電阻,改變串聯(lián)燈泡兩端電壓,多次實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問(wèn)題:
(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度 .(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患 .(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),圖甲中一束平行光射向 凸透鏡,光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑(未畫(huà)出)。
(1)圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫(huà)出),則該像是______(選填“正立”、 “倒立”)、______(選填“放大”、“縮小”、“等大”)的實(shí)像,生活中利用這個(gè)成像 特點(diǎn)制成了___________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。
(2)若在圖乙中將凸透鏡移到 55 cm 刻度線處,則將光屏移動(dòng)到_______________ cm 刻度線處,可 以再次看到清晰的像,此時(shí)的像是_______________ (選填“放大”、“縮小”、“等大”) 的實(shí)像。
(3)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片,則將光屏向______(選填“左”或“右”,下同)移動(dòng)才能再次看到清晰的像。
(4)若在圖乙中將蠟燭移到 A 處,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊,則將光屏向______移動(dòng), 燭焰的像又會(huì)變清晰。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】熱敏電阻的阻值隨溫度的降低而迅速增大.
(1)把一個(gè)熱敏電阻與電源,電流表和其它元件串聯(lián)組成一個(gè)電路,若其它因素不變,熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低,電路中的電流將變________.
(2)上述電路中,將電流表的電流刻度值換成相應(yīng)的溫度值,就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度值.如果刻度盤正中的溫度值為20℃(如圖甲),則25℃的刻度線應(yīng)在20℃的________邊.
(3)將熱敏電阻放在某蔬菜大棚內(nèi),為了測(cè)出蔬菜大棚內(nèi)的溫度,請(qǐng)將圖乙連成一個(gè)電路(可增加元件).________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用天平、玻璃瓶和水來(lái)測(cè)量某種液體的密度,測(cè)得空瓶的質(zhì)量為25. 4g,瓶中裝滿水后總質(zhì)量為47. 4g,將瓶中水全部倒出并裝滿待測(cè)液體后總質(zhì)量為51.8g。(水的密度為1.0×10 3kg/m3)求:
(1)玻璃瓶的容積;
(2)待測(cè)液體的密度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是家用電吹風(fēng)的工作原理圖,電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)。
(l)要讓電吹風(fēng)工作時(shí)吹出熱風(fēng),它的開(kāi)關(guān)應(yīng)置于圖甲中________ (選填“1 ”、‘2 ”或“3 ")位置,此時(shí)電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是________ 。
(2)某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的過(guò)程中,電吹風(fēng)的功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過(guò)程中電吹風(fēng)消耗的總電能是________ J。
(3)電熱絲在工作時(shí)的電阻值是________ Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】使用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小時(shí),在閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器在電路中的阻值調(diào)到最大,這時(shí)滑片P的位置在如圖所示的電路中,正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置;
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于________;
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到處時(shí),可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是__________;
(3)在玻璃板后方處放一張白紙,在白紙上能否呈現(xiàn)蠟燭的像_____(選填“能”或“不能”);
(4)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系,以下圖象大致描述正確的是
A. 物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
B. 定值電阻消耗的電功率與電流的關(guān)系
C. 燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系
D. 降落傘勻速下落的路程與時(shí)間的關(guān)系
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