【題目】在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)實驗中要豎直向上 拉動彈簧測力計,使鉤碼升高。
(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ,編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為 。
(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與 有關(guān)。
【答案】(1)勻速;(2)2.4;83.3%;(3)提起物體受到的重力
【解析】
試題分析:(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,測力計示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);
(2)由圖知,測力計的分度值為0.2N,測力計示數(shù)為2.4N;第3次實驗中,滑輪組的機(jī)械效率:η=W有用/W總×100%=Gh/Fs×100%=6N×0.05m/2.4N×0.15m×100%≈83.3%;
(3)實驗選用的是同一滑輪組,動滑輪的重力不變;由表中實驗數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組提起的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體的重力有關(guān)。
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【題目】一塊冰熔化成水(ρ冰=0.9×103kg/m3),下列敘述中正確的是( )
A.質(zhì)量變大,體積不變,密度變大
B.質(zhì)量變小,體積變小,密度不變
C.質(zhì)量不變,體積變大,密度變小
D.質(zhì)量不變,體積變小,密度變大
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【題目】某實驗小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,豎直插入水中不同深度,觀察到橡皮薄膜均向上凸起,實驗現(xiàn)象如圖(a)(b)所示。
①觀察圖(a)和(b)所示的實驗現(xiàn)象,他們猜想:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與____________有關(guān)。
②為了驗證猜想,他們用儀器測出不同深度處水的壓強(qiáng)p,并將相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中。
分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,距水面深度h1、h2、h3處對應(yīng)的水的壓強(qiáng)為p1、p2、p3,它們之間滿足的關(guān)系:______________________(填數(shù)量關(guān)系)。由此,小明得出初步結(jié)論:水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比;小華得出初步結(jié)論:同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)與液體深度成正比。分析上述實驗過程和相關(guān)條件,________得出的初步結(jié)論更合理些(選填“小明”或“小華”)。
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,為此還需要:___________________。
為了和表二獲取的實驗數(shù)據(jù)作比較,她設(shè)計了記錄表三,請將表三內(nèi)的空格填寫完整。
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【題目】液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng),在同一深度處,各個方向的壓強(qiáng)______________; 深度增大,液體的壓強(qiáng)____________; ;另外液體的壓強(qiáng)還與液體的_______有關(guān)。
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【題目】上課時,老師聽不清楚最后排一位同學(xué)的發(fā)言,走近這位同學(xué)后就聽清楚了,這主要是因為老師走近這位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的( 。
A. 響度變大 B. 響度變小 C. 音調(diào)變高 D. 音調(diào)變低
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【題目】日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測的實踐活動.以下是他們交流時的一組估測數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)基本符合實際的是( )
A. 一中學(xué)生完全浸沒在水中受到的浮力約為500N B. 成年人正常步行5 min通過的路程約為400m
C. 教室里黑板的長度約為4m D. 家用臺燈正常工作時通過燈絲的電流約為2A
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【題目】一輛汽車不小心開進(jìn)了泥潭中,司機(jī)取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出,如下圖所示。若車重為8×104N,汽車受到的阻力為車重的0.03倍,滑輪組的機(jī)械效率為80%,問:
(1)該司機(jī)至少需用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出?
(2)若拉動汽車時,汽車前進(jìn)的速度為0.1m/s,則司機(jī)做功的功率是多少?
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