【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩種不同材料的導(dǎo)線(如鐵線和銅線)與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點(diǎn)A放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點(diǎn)B放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表電線明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實(shí)驗(yàn)測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

AB溫差/°C

0

1

100

200

300

500

電流/10-1A

0.00

0.01

0.64

1.42

2.29

4.17

請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù),回答下列問題:

其它條件不變,只將鐵絲換成銅絲,電路電流變?yōu)榱;其它條件不變,只將A處杯中的冰水混合物換為沸水,電路電流_____;其它條件不變,移去酒精燈,將B放入另一杯冰水混合物中,穩(wěn)定后,電路電流_____(選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保。這樣的熱電偶實(shí)際上是一個電源,它的電能是由_____能轉(zhuǎn)化而來。熱電偶電路可以把溫度信號換成_____信號,利用這種性質(zhì)可以把熱電偶做成溫度計(jì)。

【答案】變小 變?yōu)榱?/span> 內(nèi)

【解析】

[1]由表格中數(shù)據(jù)可知,溫差越大,產(chǎn)生的電流越大;只將A處杯中的冰水混合物換為沸水,溫差變小,所以電流會變小。

[2]B放入另一杯冰水混合物中,AB兩處溫差為零,所以不產(chǎn)生電流。

[3]要想產(chǎn)生電流,兩端必須有溫度差,所以產(chǎn)生的電能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來。

[4]當(dāng)存在溫度差時,就會產(chǎn)生電能,所以熱電偶電路可以把溫度信號換成電信號。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,OQ 是水平地面,物體在水平拉力作用下從 O 勻速直線運(yùn)動到QOP段長4m,物體受到的摩擦力為自身重力的0.3倍,拉力F1 做的功為 W1,功率為 P1;PQ 段長8m,物體受到的摩擦力為自身重力的0.2倍,拉力F2 做的功為 W2,功率為 P2.則

A. W1W2 P1P2B. W1W2 P1P2

C. W1W2 P1P2D. W1W2 P1P2

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【題目】莉莉利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路測量小燈泡的額定功率, 已知待測小燈泡額定電壓為4.5 V;小燈泡額定功率約為1 W,電源電壓恒為6 V,

①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑滑動變阻器的滑片移至 (選填 AB)端。

②若有三個滑動變阻器, 規(guī)格分別為R1(5Ω 2 A)、R2(20Ω 1 A) 、R3(100Ω 0.1 A),則應(yīng)選擇 (選填R1 R2R3)。

③將滑動變阻器阻值調(diào)到最大, 閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查燈泡是完好的,則故障可能是導(dǎo)線 (選填a b c d e fg)。

④排除故障后, 移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時.電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡額定功率的測量值 W。

⑤若該小燈泡被燒壞了,斷開開關(guān)后,某同學(xué)用規(guī)格為4.5V 1.5W的小燈泡替換已燒壞小燈泡。 閉合開關(guān)后,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動変阻器的滑片 (選填位置不變、 向A端移動 向B端移動)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,R1=6,當(dāng)S1閉合,S2S3斷開時,電流表示數(shù)為1A;S3閉合,S1、S2斷開時,電流表示數(shù)為0.2A.

(1)電源電壓

(2)電阻R2的阻值

(3)當(dāng)S1、S2閉合,S3斷開時,電路的總功率

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【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān):

(1)測量滑輪組機(jī)械效率的原理是____________

(2)同學(xué)們利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究收集數(shù)據(jù)如下表第一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為_________;

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重(N

物體上升高度(m

拉力(N

繩自由端移動距離(m

機(jī)械效率(%)

1

1

0.1

0.6

0.2

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

(3)分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_________________________

(4)同學(xué)們要利用一個滑輪組探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系,如果忽略繩重與摩擦,請你進(jìn)行“理性探究”探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(題文)某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個壓力報警裝置,工作原理如圖所示。ABO為一水平杠桿,OA120cm,O為支點(diǎn),AB:OB=5:1;已知報警器R0的阻值恒為10Ω,壓力傳感器R固定放置,R的阻值隨所受壓力F變化的關(guān)系如表所示。閉合開關(guān)S,水平踏板空載時,電壓表的示數(shù)為2V;當(dāng)水平踏板所受壓力增大,電壓表示數(shù)達(dá)到5V時,報警器R0開始發(fā)出報警信號。踏板、壓桿和杠桿的質(zhì)量均忽略不計(jì)。求:

(1)電源電壓為多少?

(2)當(dāng)報警器開始報警時,踏板設(shè)定的最大壓力值為多少?

(3)若電源電壓變?yōu)?/span>14V,為保證報警器仍在踏板原設(shè)定的最大壓力值時報警,應(yīng)在杠桿上水平調(diào)節(jié)踏板觸點(diǎn)B的位置。試計(jì)算說明觸點(diǎn)B應(yīng)向哪個方向移動多少厘米?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用托盤天平測量木塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)天平平衡時,將游碼調(diào)到“0”刻度線處, 發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示。要使天平平衡,應(yīng)使平衡螺母向 ______移動。天平平衡后,在左盤放木塊,右盤添加砝碼,移動游碼后,指針停在分度盤中央,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,木塊的質(zhì)量是 ______g。若在使用托盤天平測物體質(zhì)量時,游碼沒有調(diào)到“0”刻度線處,測量結(jié)果將 ____(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平桌面上有一個盛有水的容器.將木塊用細(xì)線系住沒入水中時,情景如圖甲所示;將細(xì)繩剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且有的體積露出水面,此時的情景如圖乙所示.下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 在圖甲和圖乙中,木塊受到水給的浮力之比是5:3

B. 在圖甲和圖乙中,水對容器底部的壓強(qiáng)大小相等

C. 在圖甲中,細(xì)線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2:5

D. 在圖甲中,容器對水平桌面的壓力小于圖乙中容器對水平桌面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖所示是某型號電熱加濕器的原理圖,右邊表格為其部分技術(shù)參數(shù)。R1、R2為發(fā)熱電阻,且R2=R1,S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),1、2、34 為觸點(diǎn),通過旋轉(zhuǎn)開關(guān)S可實(shí)現(xiàn)“關(guān)”“低檔”“高檔”之間的轉(zhuǎn)換。求:

(1)加濕器需在高檔加熱,開關(guān)S應(yīng)旋轉(zhuǎn)至觸點(diǎn)_____(選填“1、2”“2、3”或“3、4”)位置;

(2)電阻 R1 的阻值_____;

(3)加濕器處于低檔位置時的發(fā)熱功率_____。

額定電壓

220V

高檔發(fā)熱功率

400W

水箱容積

3L

適用面積

20~40m2

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