11．起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高5米后，又水平勻速移動(dòng)4米，鋼繩對(duì)物體所做的功為（　�。�
A．3000焦耳B．5000焦耳C．2500焦耳D．1000焦耳

分析 由題知物體在上升過程中，起重機(jī)的鋼繩對(duì)它所做的功W=Gh；而物體在水平移動(dòng)的過程中，在拉力的方向上沒有移動(dòng)距離，起重機(jī)的鋼繩對(duì)它不做功，所以在整個(gè)過程中鋼繩對(duì)物體所做的功等于物體在上升過程中，鋼繩對(duì)物體所做的功．

解答 解：
起重機(jī)的鋼繩將物體勻速提高過程中對(duì)物體做功，而水平勻速移動(dòng)時(shí)鋼繩對(duì)物體不做功（因?yàn)槲矬w在拉力方向上沒有移動(dòng)距離）；
所以，整個(gè)過程中鋼繩對(duì)物體所做的功：W=Gh=500N×5m=2500J．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算，要理解物體所做的功等于力乘以在力的方向上通過的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）教室內(nèi)共由6盞相同的燈并聯(lián)，通過每盞燈的電流為0.2A，則通過教室的總電流為1.2A．
（2）如圖1所示的電路中，要使L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)只閉合開關(guān)S3；要使L1和L3組成串聯(lián)電路，應(yīng)只閉合開關(guān)S2．當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí)，L2和L3并聯(lián)．
（3）根據(jù)如圖2所示的電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖3中的實(shí)物連成實(shí)物電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示甲、乙兩支完全相同的試管，管內(nèi)裝有同種液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，如圖，設(shè)液體對(duì)兩試管的壓強(qiáng)為P甲和P乙，則P甲=P乙．（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出靜止在水平面的足球所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小強(qiáng)利用如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)探究“保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”

實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（10Ω 2A、20Ω　1A），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
①在上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)先用5Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)后，接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)如何具體操作？斷開開關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，觀察電壓表的示數(shù)，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)
②當(dāng)小強(qiáng)改用15Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，小強(qiáng)不畏困難，經(jīng)過認(rèn)真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材解決了問題，完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
③請(qǐng)你想一想小強(qiáng)解決問題可用到的發(fā)法，并簡要說明理由．
方法換用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器．
理由：根據(jù)$\frac{2.5V}{15Ω}$=$\frac{4.5V-2.5V}{{R}_{滑}}$得：R滑=12Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用兩相同熱源分別加熱，不計(jì)熱損失，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖線可知（　�。�
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了比較物質(zhì)的吸熱情況，小磊同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要天平．
（2）小磊在實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)規(guī)格相同的電熱器來加熱，這樣可以用用加熱時(shí)間的長短比較吸收熱量的多少．
（3）小磊將兩只燒杯中相同質(zhì)量的水和食用油同時(shí)加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度升高了60℃，而水的溫度升高了43℃，這說明水的吸熱能力強(qiáng)．
（4）圖乙是小磊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象，由圖象可知：b（選填“a“或“b“）代表水，其依據(jù)是水的比熱容大，吸收相等熱量時(shí)，升高的溫度低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m，鏡中的像與她相距2m，像高1.70m；若她遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則鏡中像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處．如圖所示，這時(shí)她仍能（選     填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在下列所給器材中，可以用于長度測量的是（　�。�
A．刻度尺B．三角板C．鋼卷尺D．托盤天平

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同步練習(xí)冊(cè)答案