支柱形狀 | 四棱柱 | 圓柱 | 三棱柱 |
塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克 | 392 | 400 | 243 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
支柱形狀 | 四棱柱 | 圓柱 | 三棱柱 |
塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克 | 392 | 400 | 243 |
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科目:初中物理 來源:2012屆福建省尤溪縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘。
②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:
甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);
乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;
丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。
③三位同學(xué)再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②,并記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是___________(選填“從大到小”或“從小到大”)。
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)根據(jù)下表丙同學(xué)測得的數(shù)據(jù),可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________。
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練(二模)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受力與支柱的形狀是否有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.每人各選三張相同的白紙,按如圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱,如圖b所示,接合處用雙面膠粘住。
B.三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的砝碼總質(zhì)量(如圖c所示);乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的鉤碼總質(zhì)量;丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)砂,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加的細(xì)砂的總質(zhì)量并記錄。
再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟B,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加、更換砝碼的合理順序應(yīng)該是 (“從大到小”或“從小到大”)
(2)最能精確反映支柱所能承受的最大壓力的是 同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)下表為丙同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為 N。(g=10N/kg)
支柱形狀 | 四棱柱 | 圓柱 | 三棱柱 |
塑料板與細(xì)砂總質(zhì)量/g | 392 | 400 | 243 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高郵市九年級下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練(二模)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受力與支柱的形狀是否有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.每人各選三張相同的白紙,按如圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱,如圖b所示,接合處用雙面膠粘住。
B.三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的砝碼總質(zhì)量(如圖c所示);乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的鉤碼總質(zhì)量;丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)砂,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加的細(xì)砂的總質(zhì)量并記錄。
再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟B,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加、更換砝碼的合理順序應(yīng)該是 (“從大到小”或“從小到大”)
(2)最能精確反映支柱所能承受的最大壓力的是 同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)下表為丙同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為 N。(g=10N/kg)
支柱形狀 |
四棱柱 |
圓柱 |
三棱柱 |
塑料板與細(xì)砂總質(zhì)量/g |
392 |
400 |
243 |
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘。
②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:
甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);
乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;
丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。
③三位同學(xué)再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②,并記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是___________(選填“從大到小”或“從小到大”)。
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)根據(jù)下表丙同學(xué)測得的數(shù)據(jù),可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________。
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