一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受力與支柱的形狀是否有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

A.每人各選三張相同的白紙,按如圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱,如圖b所示,接合處用雙面膠粘住。
B.三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的砝碼總質(zhì)量(如圖c所示);乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的鉤碼總質(zhì)量;丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)砂,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加的細(xì)砂的總質(zhì)量并記錄。
再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟B,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加、更換砝碼的合理順序應(yīng)該是            (“從大到小”或“從小到大”)
(2)最能精確反映支柱所能承受的最大壓力的是        同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為  N。(g=10N/kg)

支柱形狀
四棱柱
圓柱
三棱柱
塑料板與細(xì)砂總質(zhì)量/g
392
400
243

(1)從小到大  (2)丙    (3) 4

解析試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中加減砝碼的原則可知:添加砝碼的合理順序應(yīng)該是從大到。搶(shí)驗(yàn)中加減砝碼的原則:是按照從小到大的順序.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的要求,與天平使用是不一樣的(大砝碼可能就直接把柱體壓垮啦).
(2)比較三位同學(xué)的增加壓力的方法可知:丙同學(xué)是利用添加細(xì)沙的方法,這樣能均勻緩慢的增加,所以最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是丙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn).
(3)比較丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:形狀為圓柱體時(shí)所加的細(xì)沙的質(zhì)量最大;
則支柱中承受最大壓力為:F=G=mg=0.4kg×10N/kg=4N.
故答案為:(1)從小到大;(2)丙;(3)4.
考點(diǎn):物體的支撐力與形狀的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):是否精確反映支柱所能承受最大壓力,關(guān)鍵是增加壓力的大小時(shí)是否是均勻緩慢的增加,不能跨越式的增加.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?湖州)一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘住;

②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:
甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);
乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;
丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄.
③再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是
從小到大
從小到大
(選填“從大到小”或“從小到大”).
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是
同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn).
(3)下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱
塑料板與細(xì)沙總質(zhì)量/克392400243
根據(jù)丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù),三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為
4
4
牛(取g=10N/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆福建省尤溪縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘住;
②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:
甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);
乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;
丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。
③三位同學(xué)再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②,并記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是___________(選填“從大到小”或“從小到大”)。
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。
(3)根據(jù)下表丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù),可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練(二模)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受力與支柱的形狀是否有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

A.每人各選三張相同的白紙,按如圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱,如圖b所示,接合處用雙面膠粘住。

B.三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的砝碼總質(zhì)量(如圖c所示);乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼,直到支柱被壓塌,記錄添加的鉤碼總質(zhì)量;丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)砂,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加的細(xì)砂的總質(zhì)量并記錄。

再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟B,記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加、更換砝碼的合理順序應(yīng)該是            (“從大到小”或“從小到大”)

(2)最能精確反映支柱所能承受的最大壓力的是        同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。

(3)下表為丙同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)分析,三個(gè)支柱中能承受的最大壓力為  N。(g=10N/kg)

支柱形狀

四棱柱

圓柱

三棱柱

塑料板與細(xì)砂總質(zhì)量/g

392

400

243

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱或棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力是否與支柱的形狀有關(guān),為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘;

②三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:

甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);

乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;

丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細(xì)沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細(xì)沙的總質(zhì)量并記錄。

③三位同學(xué)再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②,并記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)此實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是___________(選填“從大到小”或“從小到大”)。

(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是________同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。

(3)根據(jù)下表丙同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù),可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________。

 

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