【題目】如圖,是某學習小組同學設計的“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察來確定.
(2)表是該同學所做實驗的記錄:
電磁鐵線圈匝數 50匝 100匝
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘的最多數目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比較實驗表格中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是 .
②比較實驗中的(1和4或2和5或3和6),可得出的結論是 .
【答案】
(1)調節(jié)滑動變阻器;吸引大頭針的數量
(2)匝數一定時,電流越大,磁性越強;電流一定時,匝數越多,磁性越強.
【解析】(1)移動滑動變阻器的滑片,改變連入電路電阻絲的長度,改變連入電路的電阻,改變電路中的電流;電磁鐵磁性的強弱無法用眼睛直接觀察,通過吸引鐵釘的多少來反映磁性的強弱.(2)①實驗1、2、3得到:電磁鐵的線圈的匝數一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大,磁性越強.②比較實驗中的(1和4或2和5或3和6),可得出的結論是:電磁鐵線圈中電流一定時,線圈匝數越多,磁性越強.
所以答案是:(1)調節(jié)滑動變阻器,吸引大頭針的數量;(2)①匝數一定時,電流越大,磁性越強; ②電流一定時,匝數越多,磁性越強.
【考點精析】通過靈活運用影響電磁鐵磁性的因素,掌握電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節(jié);③磁極可由電流方向來改變即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一根有刻度的細玻璃管兩端開口,通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶,制成一個簡易氣壓計,如圖所示,細玻璃管內的液柱是由于瓶內的氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大氣壓而形成的.把氣壓計從山下拿到山上,細玻璃管內的液柱高度會 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關注生活的良好習慣,老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數據,你認為下列估測中接近實際的是( )
A. 人脈搏跳動的頻率約為12Hz B. 電動自行車正常行駛的速度約為4km/h
C. 一本物理書對水平桌面的壓強約為60pa D. 家用節(jié)能燈的額定功率約為300W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在______環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像______為止,這時發(fā)現像與物的大小______;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物的連線與玻璃板______、像和物到玻璃板的距離______.
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?______.
A、保持A,B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B、保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如題1圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,證明_________________能傳播聲音。
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:_________________的傳聲效果更好。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于:捏住棉線時,___________________,發(fā)聲也停止了。
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在題2圖中已標出(其中琴弦的的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦____________(選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調的高低與_____________________的關系。
③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題?
答:____________________________________________________________。
④兩位同學還可以選擇琴弦____________(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調高低與材料的關系”。
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【題目】下列流程如圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉化情況.關于對圖中①②③④的補充正確的是( )
A.①做功沖程,②內能轉化為機械能,③壓縮沖程,④機械能轉化為內能
B.①壓縮沖程,②內能轉化為機械能,③做功沖程,④機械能轉化為內能
C.①做功沖程,②機械能轉化為內能,③壓縮沖程,④內能轉化為機械能
D.①壓縮沖程,②機械能轉化為內能,③做功沖程,④內能轉化為機械能
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【題目】小明做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。
讓一束平行光沿主光軸射向凸透鏡,移動光屏,直到光屏上出現最小的光斑,如圖所示,則該透鏡的焦距為______cm。
實驗前,調節(jié)燭焰的焰心、光屏的中心在透鏡的主光軸上,實驗中,燃燒的蠟燭不斷縮短,光屏上燭焰的像將逐漸向______上下移動。
把蠟燭放在光具座上20cm位置處,調節(jié)光屏得到清晰像,這個像是倒立、______的實像;生活中的______就是利用這個原理制成的。
再把蠟燭向遠離透鏡方向移動一段距離后,想要在光屏上再次成清晰的像,則需將光屏向______左右移動。在此過程中,由于該同學不小心,手指擋住凸透鏡的一小部分,那么在光屏上將______會不會得到一個完整的像。
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【題目】曉軍從家中出發(fā)到車站,其中一半路程步行,一半路程騎自行車,路程與時間圖象如圖所示。則:
(1)曉軍騎車的是圖中哪一段?
(2)曉軍騎車的速度是多少?
(3)曉軍從家到車站全程的平均速度是多少?
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【題目】探究水沸騰時溫度變化的特點
(1)如圖所示,是某小組安裝的實驗裝置,合理的安裝順序是_______(填序號)
①燒杯和水②酒精燈③鐵桿A和溫度計(含紙蓋)④鐵圈B和石棉網
(2)如表是小燕記錄的實驗數據:
實驗過程中,她發(fā)現在第3min時,水中的氣泡在上升的過程中逐漸_______。(選填“變大”或“變小”)。
(3)請將如圖中的坐標系補充完整,并根據上表數據繪出水溫與時間的關系圖象__________。
(4)由數據及圖象可知,水沸騰時,繼續(xù)加熱,水的溫度_______。
(5)通過學習,小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時,在湯沸騰后總是_______的道理(選填“保持大火”或“調為小火”)。
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