18．關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（　�。�
A．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B．有力的作用就一定要有施力物體，但可以沒有受力物體
C．力不能脫離物體而單獨(dú)存在
D．受力物體可以不對施力物體施加力的作用

分析 力是物體與物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的，受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體．物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁極之間的相互作用

解答 解：
A、相互接觸的物體間不一定有力的作用，如彈力就需要物體接觸且發(fā)生彈性形變，故A錯誤；
B、力的作用是相互的，所以受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體，故B錯誤；
C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C正確；
D、力的作用是相互的，在產(chǎn)生力的作用時，受力物體也對施力物體施加力的作用，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 此題考查了力的概念，要知道力使物體與物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：?
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）移動．?
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．?
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F1=6N，L1=20cm，F(xiàn)2=4N和L2=30cm．該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論？不能；理由是：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．準(zhǔn)備一根兩端開口硬塑料管，用一根細(xì)鐵絲捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調(diào)，當(dāng)活塞離上端開口太近時，使用再大的力也聽不到哨音，這是因?yàn)榘l(fā)出的是超聲波，人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度 的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖講行對比．
（3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部 同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等．
（4）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．圖1甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

（1）在圖1甲裝置中，存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底．在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定A（A/B）的位置，再調(diào)整固定B（A/B）的位置．
（2）糾正錯誤后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖1乙．由圖可知，水在沸騰前溫度變化是不均勻（均勻/不均勻）的．
（3）根據(jù)圖2甲中氣泡變化情況可以推知，此時水正在（正在/將要）沸騰，這一時刻水溫是98℃；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）水在沸騰的過程中，要不斷吸收（吸收/放出）熱量，溫度不變（變小/不變/變大）．
（5）接著，同學(xué)們在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，將沸騰的水倒入燒瓶，沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，如圖2，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時甲中水的溫度為 t．為了驗(yàn)證水蒸氣液化放熱，接下來的操作是將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示為小金同學(xué)在百聯(lián)商務(wù)賓館里看到的旅行牙膏，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A．牙膏蓋中間的尖銳物可增大壓強(qiáng)B．這支新牙膏受到的重力是3N
C．擠牙膏反映力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積40cm2內(nèi)盛0.6kg的水，放置在1m2的水平桌面．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）水對茶壺底部的壓強(qiáng)？
（2）水對茶壺底部的壓力？
（3）茶壺對桌面的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圖甲為測量電阻阻值的電路圖．實(shí)驗(yàn)儀器如下：兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）請根據(jù)電路圖，將圖乙中實(shí)物連接完整．
（2）如果要求當(dāng)滑動變阻器的滑片自左向右滑動時，加在待測電阻兩端的電壓增大，在實(shí)物圖中需將滑動變阻器的兩個端點(diǎn)連在電路中，這兩個端點(diǎn)是BC（或BD）（從A、B、C、D中選�。�
（3）實(shí)驗(yàn)過程中獲得的數(shù)據(jù)如下表：
 序號 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
 電流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
第三組的電流數(shù)據(jù)有誤，應(yīng)為0.36A，出現(xiàn)這一錯誤最可能的原因是：使用小量程，按大量程讀數(shù)了．
（4）表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動變阻器的兩個端點(diǎn)時獲得的．根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動變阻器的總阻值為20Ω．
（5）根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)，再加一把刻度尺，利用該電路可以探究“滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系”．這種觀點(diǎn)是否可行？為什么？
答：可行，移動滑動變阻器滑片，改變接入電路中電阻值的大小，利用電壓表和電流表讀出電路中電流和滑動變阻器兩端電壓的大小，運(yùn)用歐姆定律計算出滑動變阻器接入電路中電阻的大小；同時用刻度尺測量出滑動變阻器接入電路中電阻線的長度；多次測量可以探究滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系，并得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．一名初中生重力大約為50kg
B．中學(xué)生站立時對水平地面的壓強(qiáng)約為1.2×103Pa
C．水的密度大約是3g/cm3
D．一只雞蛋對水平桌面的壓力約為0.5N

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同步練習(xí)冊答案