1．把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（　　）
A．7.5cmB．12.5cmC．4.5cmD．10 cm

分析 首先知道在光屏上得到的像一定是實(shí)像，其次因?yàn)槲矬w高2cm，像高4cm，所以是放大的像，所以像應(yīng)該是倒立放大的實(shí)像，根據(jù)給出的焦距和凸透鏡成像規(guī)律分析物距的大�。�

解答 解：
比較發(fā)光棒的高度和像的高度可知，此時(shí)所成的像是倒立、放大的實(shí)像，
所以，應(yīng)滿足：5cm=f＜u＜2f=10cm，處于這一物距范圍內(nèi)的只有7.5cm．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 熟記凸透鏡成像規(guī)律：u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像；u=2f，成倒立等大的實(shí)像；f＜u＜2f，成倒立放大的實(shí)像；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．把標(biāo)有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220V電壓下，則下面分析正確的是（　�。�
A．兩盞燈的總功率等于55W
B．乙燈的實(shí)際功率大于甲燈的實(shí)際功率
C．甲燈的實(shí)際功率大于乙燈的實(shí)際功率
D．兩盞燈的總功率小于15W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．從外表看來，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法一般稱為（　　）
A．實(shí)驗(yàn)論證法B．控制變量法C．假想推理法D．建立模型法

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室備有下列器材：
A．待測(cè)定值電阻Rx：阻值在49--52Ω之間
B．滑動(dòng)變阻器甲：最大阻值20Ω
C．滑動(dòng)變阻器乙：最大阻值50Ω
D．定值電阻R0：阻值20Ω
E．電壓表V：測(cè)量范圍0-3V
F．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關(guān)（雙向開關(guān)）S及導(dǎo)線若干
（1）為了較精確地測(cè)出待測(cè)電阻Rx的電阻，小明設(shè)計(jì)了圖所示的電路．在小明設(shè)計(jì)的電路中，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選C（填器材前面的序號(hào)字母）．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是：Ⅰ．將開關(guān)S擲向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數(shù)為2.5V；
Ⅱ．保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變，將開關(guān)S擲向2，讀出V表的示數(shù)為1.5V．根據(jù)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以得到待測(cè)電阻的阻值Rx=50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖1所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變定值電阻的電壓的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是R斷路；小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R的電壓不變的作用；
②小明先將R=10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向A（填“A”或“B”）方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：在電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
（3）若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻（或測(cè)電功率）．（只要求填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．一盞電燈正常發(fā)光時(shí)的電流是0.45A，燈絲的電阻是484Ω，該燈兩端的電壓是多少伏？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，點(diǎn)光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后剛好經(jīng)過A點(diǎn)，試作出光線傳播情況的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小樂在用不同規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大小相同的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長(zhǎng)量不一樣．哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量呢？小樂提出三種猜想：
猜想1：制造彈簧的材料可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量；
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量；
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
小樂針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；
②如圖示將彈簧的一端固定，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想②（填寫序號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明做“估測(cè)大氣壓值”的實(shí)驗(yàn)．裝置如圖所示：
（1）小明應(yīng)采用甲（填“甲”或“乙”）圖的裝置來估測(cè)大氣壓強(qiáng)．因?yàn)槿绻昧硗庖粋�(gè)裝置一定會(huì)使測(cè)量值偏大（填“偏大”或“偏小”）（圖中手中拿著的是注射器）
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、把注射器的活塞推至注射器筒的低端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔
B、要細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，沿正確的方向慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動(dòng)時(shí)記下彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F；
C、讀出注射器的容積V；
D、用刻度尺測(cè)出注射器的全部長(zhǎng)度L．
思考并回答：
①實(shí)驗(yàn)步驟A的目的是排掉注射器中的空氣．
②指出以上實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤：步驟應(yīng)量出注射器有刻度部分的長(zhǎng)度L′．
③用測(cè)得的物理量表示大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式P=$\frac{FL′}{V}$．
（3）有5mL、20mL的兩種注射器，你認(rèn)為選擇5mL的注射器好一些，為什么？容積大的注射器，橫截面積大，需要的拉力大，會(huì)超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案