【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后,橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí),其形狀會(huì)發(fā)生改變,圖乙中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是:( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】試題分析:液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān),在其他條件相同時(shí),液體越深,液體壓強(qiáng)越大,液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān),在其他條件相同時(shí),液體的密度越大,液體的壓強(qiáng)越大,A橡皮膜兩邊裝有同種液體,而且深度相同,故壓強(qiáng)相同,橡皮膜不應(yīng)發(fā)生形變,不符合題意;B容器裝有同種液體且左邊的液體深度小于右邊液體深度,故右邊壓強(qiáng)大于左邊壓強(qiáng),橡皮膜向左凸起,不符合題意;C容器裝有不同液體,深度相同,右邊鹽水密度大于左邊水的密度,故右邊壓強(qiáng)大于左邊壓強(qiáng),橡皮膜向左凸起,不符合題意;D容器裝有不同液體,深度相同,右邊鹽水密度大于左邊水的密度,故右邊壓強(qiáng)大于左邊壓強(qiáng),橡皮膜向左凸起,符合題意;故答案選D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家的計(jì)算機(jī)通過(guò)光纖與互聯(lián)網(wǎng)交換信息,光纖( )
A. 利用光傳輸信息
B. 傳輸信息量很小
C. 利用電流傳輸信息
D. 傳輸信息時(shí)損耗大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測(cè)力計(jì)作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)鐵塊從電磁鐵的左下方運(yùn)動(dòng)到正下方過(guò)程中,同時(shí)滑片逐漸向上滑動(dòng),下列判斷正確的是
A.電磁鐵的磁性逐漸增強(qiáng)
B.電磁鐵的磁性逐漸減弱
C.鐵塊對(duì)地面的壓強(qiáng)逐漸減小
D.鐵塊對(duì)地面的壓強(qiáng)逐漸增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,俞強(qiáng)同學(xué)提出了以下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。
B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)。
聰明的俞強(qiáng)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,俞強(qiáng)應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做 運(yùn)動(dòng)。
(2)對(duì)比 兩圖中兩個(gè)探究過(guò)程,可以驗(yàn)證猜想C。
(3)在甲圖探究過(guò)程中,俞強(qiáng)按(1)的方法正確操作,,測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為 N。若拉力增加為3N, 此時(shí)摩擦力為 N。
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,俞強(qiáng)采用的實(shí)驗(yàn)探究方法( )
A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細(xì)小的顆粒,再利用風(fēng)動(dòng)裝置,將這些小顆粒吹到空氣中,以改善室內(nèi)濕度的一種裝置,它說(shuō)明超聲波能夠傳遞 . 通過(guò)B超可獲得人體內(nèi)臟各器官的各種切面圖形,這說(shuō)明超聲波可以傳遞 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一溫度下,連接在電路中的兩段導(dǎo)體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。由圖中信息可知
A.A導(dǎo)體的電阻小于B導(dǎo)體的電阻
B.當(dāng)導(dǎo)體A.B并聯(lián)時(shí),通過(guò)它們的電流之比是1:2
C.當(dāng)導(dǎo)體A.B串聯(lián)時(shí),它們相同時(shí)間內(nèi)的電功之比是1:2
D.A導(dǎo)體兩端電壓為3V時(shí),A導(dǎo)體的電功率為0.9W
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