在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后,小明想,電磁波能在真空中傳播,也能在介質(zhì)空氣中傳播,于是他大膽提出了一個(gè)猜想:電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播.你認(rèn)同他的猜想嗎?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明他的猜想.

解:方案一:把一小收音機(jī)在播放狀態(tài)下用塑料紙封閉好,用細(xì)線吊懸在盛水臉盆中,如果收音機(jī)繼續(xù)響,我們就能看到臉盆中的水振動(dòng),說明電磁波能在水中傳播;反之則不能在水中傳播.
方案二:把一開機(jī)狀態(tài)下的手機(jī)用塑料紙封閉好,懸吊于盛水臉盆中,用一電話撥打該手機(jī)號(hào)碼,然后取出手機(jī),查看是否有該次撥打電話的號(hào)碼顯示,若有說明電磁波能在水中傳播;反之,則不能.
(其他設(shè)計(jì),只要合理也是正確的)
分析:通過生活中常見的“利用電磁波傳遞信息”的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即想辦法將該物體放入水中,然后通過電磁波向其發(fā)送信息,看該物體能否收到即可.
點(diǎn)評(píng):能想到生活中常見的利用電磁波傳遞信息的器材,如手機(jī)、收音機(jī)等進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?荊州)在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后,小明想,電磁波能在真空中傳播,也能在介質(zhì)空氣中傳播,于是他大膽提出了一個(gè)猜想:電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播.你認(rèn)同他的猜想嗎?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明他的猜想.

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在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后,小明想,電磁波能在真空中傳播,也能在介質(zhì)空氣中傳播,于是他大膽提出了一個(gè)猜想;電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播,你贊同他的猜想嗎?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想.

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科目:初中物理 來源:荊州 題型:問答題

在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后,小明想,電磁波能在真空中傳播,也能在介質(zhì)空氣中傳播,于是他大膽提出了一個(gè)猜想:電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播.你認(rèn)同他的猜想嗎?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明他的猜想.

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科目:初中物理 來源:2006年湖北省荊州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后,小明想,電磁波能在真空中傳播,也能在介質(zhì)空氣中傳播,于是他大膽提出了一個(gè)猜想:電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播.你認(rèn)同他的猜想嗎?請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明他的猜想.

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