【題目】小明在研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)試驗(yàn)中,記錄如表一和表二的數(shù)據(jù)。

表一:

鉤碼重G

滑輪重G

測(cè)力計(jì)示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

1.25N

10cm

20cm

表二:

鉤碼重G

滑輪重G

測(cè)力計(jì)示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

2N

10cm

10cm

由于小明實(shí)驗(yàn)時(shí)粗心大意,忘了在表格前注明是動(dòng)滑輪還是定滑輪,請(qǐng)你幫他判定:

1)表一研究的是_____滑輪的工作特點(diǎn),由數(shù)據(jù)分析可知F___G,s ____h(均填“>”“=”“<”),所以其特點(diǎn)是:_______________

2)表二研究的是_____滑輪的工作特點(diǎn),由數(shù)據(jù)分析可知F___ G,s ____h(均填“>”“=”“<”),所以其特點(diǎn)是:_________________ 。

【答案】動(dòng) 省力費(fèi)距離 不省力也不費(fèi)距離

【解析】

1)由表一中數(shù)據(jù)可知:F=G +G),FG,s=2h,所以表一研究的是動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn),動(dòng)滑輪的特點(diǎn)是:使用動(dòng)滑輪能省一半的力,但費(fèi)一倍的距離;

2)由表二中數(shù)據(jù)可知:F=G,s=h,所以表二研究的是定滑輪的工作特點(diǎn),定滑輪的特點(diǎn)是:不省力也不費(fèi)力,不省距離也不費(fèi)距離,但能改變力的方向。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛用圖示實(shí)驗(yàn)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,提出如下猜想:

猜想1:液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小,可能與液體的深度、密度有關(guān);

猜想2:在一種液體中,深度相同時(shí),液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小可能不同。

為了驗(yàn)證猜想1和猜想2,他借用實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)和其他器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)。探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表。

序號(hào)

液體

深度h/cm

橡皮膜朝向

壓強(qiáng)計(jì)

左液面h1/mm

右液面h2/mm

高度差h/mm

1

3

186

214

28

2

3

186

214

28

3

3

側(cè)

186

214

28

4

9

158

242

84

5

鹽水

3

185.5

214.5

29

6

9

156.5

243.5

87

⑴從序號(hào)為2、4的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:____________

⑵從序號(hào)為_________的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:深度相同時(shí),液體壓強(qiáng)的大小跟液體的密度有關(guān)系。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用斜面、木板、棉布、毛巾、小車(chē)做探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)。

1)為了使小車(chē)到達(dá)水平面的速度________,應(yīng)讓小車(chē)從斜面的________自由下滑。

2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到:小車(chē)受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的路程越________;由此可以推測(cè),如果小車(chē)在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),小車(chē)將做________運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過(guò)這樣的斜面實(shí)驗(yàn):

1)如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)每次都必須讓小車(chē)從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樾≤?chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向的______力等于______力,相當(dāng)于小車(chē)只受水平方向向上的摩擦力。

2)每次都讓小車(chē)從同一斜面的同一位置由靜止開(kāi)始自由滑下,是為了使小車(chē)到達(dá)水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的______。

3)分析圖中水平面的粗糙程度,并觀察比較小車(chē)在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越______,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越______。

4)進(jìn)一步推力可知,若水平面絕對(duì)光滑(小車(chē)不受任何阻力),則小車(chē)會(huì)在水平面上做______運(yùn)動(dòng)

5)此實(shí)驗(yàn)中采用了____________方法。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】襄襄和樊樊在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系時(shí),利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓擋位)、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線(xiàn),進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)他們的猜想是___________________________________(只寫(xiě)一種猜想)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(2)襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)卻得到了表2中的數(shù)據(jù),他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

[分析論證]

(4)從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,并聯(lián)電路電流的規(guī)律:___________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律與所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用不正確的是

A B C D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門(mén),放學(xué)后要求都要將門(mén)關(guān)上.平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門(mén),每天都要跑三個(gè)地方檢查門(mén)是否關(guān)上,非常辛苦.小明學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量,設(shè)計(jì)了一電路圖,即三個(gè)門(mén)中只要有門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),則代表該扇門(mén)的指示燈就會(huì)發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),“茶品”是我們最好的飲品,如圖是小明給爸爸泡的一杯綠茶.觀察水中起伏的茶葉,結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),下列解釋正確的是

A. 茶葉漂浮在水面時(shí)受到的浮力大于重力

B. 茶葉在逐漸下沉?xí)r受到的浮力等于重力

C. 茶葉逐漸下沉過(guò)程中受到水的壓強(qiáng)變大

D. 茶葉沉底后只受到重力和支持力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在做研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn),如圖所示。讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度處滑下,小車(chē)到達(dá)水平面時(shí),使其分別在毛巾面、棉布面和木板面上運(yùn)動(dòng),觀察比較小車(chē)沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況。

1)讓小車(chē)從斜面同一高度滑下,目的是使小車(chē)到達(dá)平面時(shí)具有相同的_______;

2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在木板面上受到的阻力最小,小車(chē)在其上運(yùn)動(dòng)的距離 _____(選填長(zhǎng)),說(shuō)明小車(chē)在其上運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最_______(選填);

3)進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑,小車(chē)不受阻力,則小車(chē)會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng)。

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