【題目】小明在做研究阻力對物體運動的影響的實驗,如圖所示。讓同一小車從同一斜面同一高度處滑下,小車到達水平面時,使其分別在毛巾面、棉布面和木板面上運動,觀察比較小車沿不同平面的運動情況。

1)讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達平面時具有相同的_______;

2)三次實驗中,小車在木板面上受到的阻力最小,小車在其上運動的距離 _____(選填),說明小車在其上運動時,運動狀態(tài)改變得最_______(選填);

3)進一步推理可知,若水平面光滑,小車不受阻力,則小車會在水平面上做_______運動。

【答案】(初)速度 勻速直線運動

【解析】

(1)小車從同一高度滑下的目的是:小車到達水平面時的速度相等,即具有相同的初速度。

(2)實驗現(xiàn)象表明:木板表面光滑,受到的阻力最小,小車運動的距離最遠,速度減小得越慢。

(3)由實驗現(xiàn)象可以推理:假如水平表面絕對光滑,該平面上運動的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在研究定滑輪和動滑輪的特點試驗中,記錄如表一和表二的數(shù)據(jù)。

表一:

鉤碼重G

滑輪重G

測力計示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

1.25N

10cm

20cm

表二:

鉤碼重G

滑輪重G

測力計示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

2N

10cm

10cm

由于小明實驗時粗心大意,忘了在表格前注明是動滑輪還是定滑輪,請你幫他判定:

1)表一研究的是_____滑輪的工作特點,由數(shù)據(jù)分析可知F___G,s ____h(均填“>”“=”“<”),所以其特點是:_______________ 。

2)表二研究的是_____滑輪的工作特點,由數(shù)據(jù)分析可知F___ G,s ____h(均填“>”“=”“<”),所以其特點是:_________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中,小強做了如圖所示的實驗.

1U形管壓強計是通過U形管中兩液面的_________來反映橡皮膜所受壓強大小的,將橡皮膜置于空氣中,U形管兩邊的液面應(yīng)該_________.用手指按壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活,說明該裝置_________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。

2)如圖甲所示的實驗1表明:當液體密度相同時,液體壓強與液體的_________有關(guān);如圖乙所示的實驗2表明:液體深度相同,液體密度_________,液體壓強越小。

3)他選擇如圖丙所示的器材繼續(xù)探究液體壓強,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變.該裝置可以探究液體壓強是否跟深度、液體密度有關(guān)

①實驗時用橡皮膜的形狀變化反應(yīng)液體壓強的不同,這種方法是_________。

②當兩邊盛有相同深度的不同液體時,橡皮膜將向密度_________(填“大”或“小”)的一邊凸出。

③調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整,不向任何一邊凸出,此時左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h1,右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h2,左右兩側(cè)液體的密度之比為_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理課上,王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關(guān)系”的演示實驗,裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起,右端與吹風機的尾部相連,當用吹風機抽氣時,在同一時間內(nèi),通過每個管子的氣體量相同,則細管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____選填“大”或“小”

1將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節(jié)管中,傳感器與電腦相連,打開吹風機抽氣時,電腦屏幕如圖乙所示,已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細不同的三節(jié)管中氣體壓強隨時間變化的情況,由圖像可知:平穩(wěn)流動的氣體,流速大處壓強______。 圖線③反映的是裝置中__________

塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況。選填“A”、“B”或“C”

2當王老師將抽氣的吹風機調(diào)換擋位后,圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移,由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。選填“增大”或“減小”

3實驗后同學們繼續(xù)研究了飛機機翼的形狀,它上表面彎曲,下表面較平直。當飛機前進時,機翼上、下方氣體流速不同,機翼上、下表面就存在著______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在同一粗糙水平面固定兩個不同斜面,小華同學研究相同的兩個小球A、B分別沿不同的斜面運動,用頻閃照相機每隔0.1s拍攝了小球滾動時的不同位置,圖上數(shù)字為閃光時刻編號,位置間距如圖所示.

(1)甲圖中A球在斜面上運動的速度 (選填“增大”、“減小”或“不變”),機械能 (選填“增加”、“減小”或“不變”).

(2)乙圖中小球B從2位置運動到4位置的這段時間內(nèi)平均速度v= m/s,小球B沿斜面運動過程中的動能 ,重力勢能 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

(3)若兩個小球從斜面上運動到斜面底部時與相同的木塊碰撞,碰撞之后圖 (選填“甲”或“乙”)中木塊運動距離較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖閱讀以下材料,回答問題。

車子一般都是依靠車輪的轉(zhuǎn)動而前進的,什么樣的車不需要輪子也可以前進呢?如圖甲所示,選一個刷毛彈性較好的毛刷,然后將帶開關(guān)的電池盒與小電動機相連并用雙面膠固定在刷子上,將棉簽一端剪掉,安插在電動機的軸上,在適當位置將棉簽折彎。打開電動機的開關(guān),折彎的棉簽旋轉(zhuǎn)起來后,刷子小車就會運動起來了。刷子小車的設(shè)計靈感來源于折紙青蛙,如圖乙所示,當手按動青蛙的后部時,青蛙給桌面一個力,同時桌面也給青蛙一個力,在相互作用力和青蛙自身的作用下,青蛙就可以向前跳動了。刷子是靠電動機上的棉簽做圓周運動從而上下振動,使刷子的刷毛不斷發(fā)生彎曲伸直,與桌面發(fā)生相互作用,這樣刷子就像長了腿一樣走起來了。

棉簽做圓周運動時為什么能使刷子上下振動呢?這就好像我們在運動會上看到的鏈球比賽,如圖丙所示,運動員掄動鏈球旋轉(zhuǎn)時,鏈球?qū)\動員有拉力作用,與棉簽轉(zhuǎn)動時對刷子有力的作用一樣。運動員掄動鏈球轉(zhuǎn)動的速度越快,鏈球投出后運動得就越遠。生活中手機的振動功能也是用到了類似的原理。

1)用力按壓放在水平桌面上的折紙青蛙,松手后發(fā)現(xiàn)紙青蛙向上跳起,_________是青蛙跳起力的施力物體。(選填人手桌面青蛙

2 刷子小車在水平桌面加速向前運動時,刷毛在棉簽的帶動下不斷發(fā)生彎曲和伸直,刷子對桌面的力_______桌面對刷子的力。(選填大于小于等于

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】空氣流動形成風,風能夠發(fā)電.風力發(fā)電機是將風能(氣流的動能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其主要部件包括風輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風力發(fā)電時,風輪機葉片受到風力的推動后轉(zhuǎn)動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風力發(fā)電機,其風輪正面迎風,當風速為8 m/s時,每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是7 200 kg,該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質(zhì)量成正比,且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知,1 kg空氣產(chǎn)生的風能(即動能)與空氣的速度數(shù)量關(guān)系是___________.

(2)當風速為8 m/s時,這樣的一臺風力發(fā)電機在1h內(nèi)獲得的風能,與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當___________?

(3)當風速為10 m/s時,1秒鐘風力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能,那么這臺風力發(fā)電機的風能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少____________?

(4)科學家認為,理想風力發(fā)電廠應(yīng)建立在海拔4 600 m10 000 m的空中,因為海拔越高,_________越大,風能越大;但海拔過高,空氣稀薄,___________少,相同時間內(nèi)獲得的風能少,發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水沸騰后,蓋在試管口上的橡皮塞會受到水蒸氣的壓力而沖出,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的_____能。此過程中的能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機的_____沖程相似。(選填吸氣”、“壓縮”“做功排氣).常用水來給內(nèi)燃機降溫,是因為水的_____比較大,試管口上的白氣_____而成的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合后,滑動變阻器滑片P向右移動時,下列說法正確的是

A. 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比變大

B. 電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

C. 電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

D. 電壓表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變大

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