【題目】如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.物體吸收熱量的多少是由它的物質(zhì)種類決定的
B.食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油的吸熱能力強(qiáng)
C.加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)
D.將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同

【答案】C
【解析】解：A、物體吸收熱量的多少是由加熱時(shí)間決定的，A錯(cuò)誤；
B、食用油吸熱升溫快，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，水的吸熱能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、加熱相同的時(shí)間，水升溫慢說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，水的吸熱能力強(qiáng)，C正確；
D、加熱相同的時(shí)間，水升溫慢，故將將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，水加熱時(shí)間長(zhǎng)，水吸收的熱量多相，D錯(cuò)誤．
故選C．
我們使用相同的加熱器通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：1使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)2使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把（甲）中還沒(méi)有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端；滑動(dòng)變阻器標(biāo)有（20Ω 2A）字樣，其物理涵義是 ．
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖（乙）所示，則電流表的讀數(shù)為I=A．
（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度l和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：

l/cm

30

40

50

60

70

80

R/Ω

2.1

2.8

3.5

4.2

4.9

5.6

分析表中數(shù)據(jù)可知：金屬絲電阻的大小與長(zhǎng)度成（選填“正比”或“反比”）；
（5）根據(jù)探究結(jié)果，如果有一根材料和粗細(xì)相同的金屬絲長(zhǎng)度為1m，則它的電阻為Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖1所示裝置研究“浮力大小跟物體排開(kāi)液體體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的金屬圓柱體緩慢地浸入水中（水足夠深），在接觸容器底之前，分別記下圓柱體下面所處的深度h、彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

h（cm）

0

4

8

10

12

F（N）

6.75

5.75

4.75

4.25

4.25


（1）驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，完全浸沒(méi)時(shí)受到的浮力是 N．
（2）金屬塊重力是 N；體積是 m3；密度是 kg/m3 ．
（3）表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開(kāi)液體體積（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（4）分析表中第4次和第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了浸沒(méi)在液體中的物體受到浮力大小與深度（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（5）圖2中能正確反映F和h關(guān)系的圖象是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人的眼球好像照相機(jī)，晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)；小麗的眼睛成像情況如圖所示，成像在視網(wǎng)膜的（選填“前”、“后”）方，為矯正視力應(yīng)當(dāng)佩戴眼鏡片為的眼鏡（均選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖，使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組（圖中未畫出）將實(shí)心長(zhǎng)方體A從江底豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖象．A完全離開(kāi)水面后，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為6.25×103N，滑輪組的機(jī)械效率為80%，已知A的重力為2×104N，A上升的速度始終為0.1m/s．（不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響），求：
（1）長(zhǎng)方體A未露出水面時(shí)受到的浮力；
（2）長(zhǎng)方體A的密度；
（3）長(zhǎng)方體A完全離開(kāi)水面后，在上升過(guò)程中F的功率；
（4）把長(zhǎng)方體A按圖甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】桌面上甲、乙兩個(gè)相同的圓柱形容器中分別裝有質(zhì)量相等的酒精和水，實(shí)心木球和實(shí)心鐵球的體積相等，如圖所示．已知：ρ鐵＞ρ水＞ρ酒精＞ρ木 ． 將木球放入酒精中、鐵球放入水中，靜止時(shí)木球和鐵球所受浮力的大小分別為F1和F2 ， 容器底受到液體的壓強(qiáng)分別為P1和P2 ， 下列判斷中正確的是（ ）
A.F1=F2 P1＜P2
B.F1＜F2 P1＜P2
C.F1＞F2 P1＞P2
D.F1＞F P1＜P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．
（1）在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)定值電阻兩端的電壓是V．
（2）在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是將變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是 ．
（3）探究結(jié)束后，該組同學(xué)又利用圖甲所示的電路圖測(cè)量小燈泡的電功率，他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡． ①請(qǐng)幫該組同學(xué)將圖丙的實(shí)物電路連接完整 ．
②閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是 ．
③問(wèn)題解決后，閉合開(kāi)關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)是V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)燈泡的電功率（選填“大于”“小于”或“等于”）它的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)心均勻正方體靜止在水平面上．若在其右側(cè)，按圖所示方式，沿豎直方向截去一部分后，則其質(zhì)量、密度、對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)四個(gè)物理量中，不變的有（ ）
A.一個(gè)
B.二個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)與浮力的知識(shí)后，小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣． 他先取了一空塑料瓶分別在瓶底，瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個(gè)小孔，把它放在水槽中如圖甲所示，然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水（ρ鹽水＞ρ水）再度把它放在水槽中，如圖乙所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結(jié)論：

①由甲可知：；
②由乙可知：

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同步練習(xí)冊(cè)答案