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【題目】為了探究電流跟電壓的關系,同學設計了圖甲所示的電路。

(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導線不能交叉)。

(2)調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數,如表(一)中所示。由表(一)中的數據進行分析,可歸納出的結論是 。

次序

1

2

3

電壓(V)

2.0

4.0

6.0

電流(A)

0.1

0.2

0.3

表一

表二

次序

1

2

3

電阻(Ω)

5

10

15

電流(A)

1.2

0.6

0.4

(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系實驗中當換用不同阻值的定值電阻后,每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.實驗記錄數據如表(二)所示,根據表(二)數據可得出的結論是 。

(實驗器材使用正確,量程選用合理)

【答案】(1)

(2)電阻一定時,導體中的電流與它兩端的電壓成正比 (3)定值電阻兩端電壓 電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比

【解析】

試題分析:(1)由電路圖電壓表與定值電阻并聯,電流表串聯在電流中,電流從電表的正接線柱流進,負接線柱流出,如圖所示:

(2)導體中的電流與導體電阻和導體兩端電壓有關.探究電流跟電壓的關系,要控制電阻不變,改變定值電阻兩端的電壓,所以實驗中要調節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓;由表格第一組數據:R=U/I=2.0V/0.1A=20Ω;由表格數據知,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,則電流也增大為原來的幾倍,可得:電阻一定時,導體中的電流與它兩端的電壓成正比;

(3)研究電流與電阻的關系時,要控制電壓不變,換用不阻值的定值電阻進行實驗,所以每次調節(jié)滑片應使定值電阻兩端電壓不變;由表格數據,電壓增大的倍數與電流減小倍數相同,由此可得:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.

練習冊系列答案
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A.安培 B.焦耳 C、伏特 D.歐姆

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【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調,小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 調(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡。

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。

次數

/N

l/cm

/N

l/cm

1

10

2

5

2

10

1

20

2

15

3

10

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是: ;

(3)小明根據以上數據得出杠桿平衡的條件是: 。

(4)小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會 (選填“右側下降”或“左側下降”)。

(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼 (說出鉤碼移動的方向及格數)。2-1-c-n-j-y

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A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

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C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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B.在BC段物質處于固液共存狀態(tài)

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A.氣敏電阻R2的阻值越大,電壓表的示數越大

B.通過電阻R2的電流越小,電壓表的示數越大

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