【題目】下列現(xiàn)象能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.塵土飛揚(yáng)
B.桂花飄香
C.雪花紛飛
D.斗轉(zhuǎn)星移

【答案】B
【解析】解： A、塵土飛揚(yáng)，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，塵土不是分子，屬于宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、桂花飄香，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故B正確；
C、雪花飛舞，不是分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，雪花不是分子，屬于宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、斗轉(zhuǎn)星移，屬于宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了擴(kuò)散現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握擴(kuò)散：兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象．?dāng)U散現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動(dòng)的，還表明分子間是有間隙的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì) 力；

（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示，拉力是 N；

（3）分析圖乙的圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成 ；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小亮同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>．他由此得出結(jié)論：“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦力越小．”你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？

，理由是： ；

（5）小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題。某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系。先將長木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙。請(qǐng)你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系是：（ ）

A．f甲＞f乙 B．f甲＜f乙 C．f甲=f乙 D．f甲≤f乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)兩盞燈同時(shí)亮，斷開時(shí)兩盞燈同時(shí)熄滅，說明這兩盞燈的連接是（ ）

A. 一定是串聯(lián)

B. 一定是并聯(lián)

C. 可能串聯(lián)也可能并聯(lián)

D. 以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)標(biāo)有“6V，4W”的燈泡，接到9V的電源上，要使它正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？這個(gè)電阻消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是平衡力�！拔矬w處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（2）甲．乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是 。

（3）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車______（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個(gè)力必須大小 （選填“相等”或“不相等”），才能使小車平衡。

（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ 。

（5）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將______（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明：只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 （選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，體積為V=200cm3的木塊在繩子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中（繩子重力不計(jì)）.求：

（1）木塊此時(shí)受到浮力。

（2）木塊的重力。

（3）剪斷繩子，木塊靜止時(shí)排開水的體積。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)圓柱體金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F浮=______N

（2）分析②、③、④三步，說明浮力大小跟 有關(guān)。

（3）分析第 步，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

（4）小強(qiáng)邊做邊思考，覺得浮力可能還和以下因素有關(guān)

①跟物體的重力有關(guān)； ②跟物體的形狀有關(guān)；

于是小強(qiáng)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材，同時(shí)又找來了體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊，一團(tuán)橡皮泥，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2；

②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊 ，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2；

③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3；

④把橡皮泥拉出來，然后 ，再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4；

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：G1 -F1=G2 -F2；F3 =F4，你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀與 （選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。

（5）小強(qiáng)結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究，就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論。請(qǐng)你分析小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開關(guān)S2斷開時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化的情況是（ ）

A．L1變亮，電流表示數(shù)變小

B．L1亮度不變，電流表示數(shù)變小

C．L1變亮，電流表示數(shù)不變

D．L1亮度不變，電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是家用電熱壺及銘牌，水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg℃）求：

（1）電熱壺正常工作時(shí)的電阻．

（2）電熱壺正常工作3min，放的熱量是多少？

（3）如果電熱壺正常工作3min放出的熱量全部被水吸收，能否把1kg 水從20℃加熱到100℃？

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