圖中為了增大摩擦的是

A.磁懸浮列車被軌道上的強(qiáng)磁場(chǎng)微微托起

B.氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊

C. 在軸承中加滾珠

D.輪胎上制有花紋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用裝有6個(gè)發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調(diào)整好.

（1）當(dāng)發(fā)光物體在點(diǎn)時(shí)，如圖乙所示，在光屏上成的像如圖丙所示.則光屏上的像是倒立、________的實(shí)像.將發(fā)光物體由點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)，要想找到像的位置，應(yīng)移動(dòng)光屏，直到____________為止.

（2）用這種發(fā)光物體和光屏做實(shí)驗(yàn)，最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是：___________________.

（3）如圖乙所示，當(dāng)發(fā)光物體在點(diǎn)時(shí)，物與像之間的距離為S1，當(dāng)發(fā)光物體在點(diǎn)時(shí)，物與像之間的距離為S2，則S1 S2.(選填“>”、“=”或“<”)

（4）小明探究完凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn).發(fā)光體位置不變，取下光屏，當(dāng)眼睛在原光屏處會(huì)看到發(fā)光體的像嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，眼睛靠近凸透鏡，是否能看到像？＿＿＿＿.眼睛從原光屏位置遠(yuǎn)離凸透鏡，是否能看到像？＿＿＿＿＿＿。（填“能看到”或是“不能看到”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖23所示，在封閉盒子上表面有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān)，它們的連線電路在盒子內(nèi)，無(wú)法看到。已知閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈均熄滅，這兩個(gè)小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，請(qǐng)寫出你的判斷方法：                                               

                                                   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，NBA球員林書豪帶球突破上籃時(shí)，他相對(duì)于     是運(yùn)動(dòng)的；林書豪起跳時(shí)，腳用力蹬地，他就能高高跳起，這說(shuō)明物體間力的作用是      的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


早晨，小明騎著自行車沿平直的公路駛向?qū)W校，強(qiáng)勁的北風(fēng)迎面吹來(lái)，此時(shí)地面對(duì)車前輪的摩擦力為f1，對(duì)車后輪的摩擦力為f2。則下列說(shuō)法中正確的是                           （    ）

A．f1與前進(jìn)方向相反，f1＜ f2   

B．f2與前進(jìn)方向相反，f1＞f2

C．f1與前進(jìn)方向相同，f1 ＜f2   

D．f2與前進(jìn)方向相同，f1＞f2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，汽車?yán)锏某丝屯蝗磺皟A。由此可以判斷這輛汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（ ）

A．靜止 B．突然開(kāi)動(dòng)

C．勻速行駛 D．突然剎車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有3塊相同的磚，每塊磚重為10N，一人用豎直的兩板將三塊磚如圖所示夾起，則“2號(hào)”磚左側(cè)和右側(cè)各自所受摩擦力大小分別為（ ）

A.5N 5N

B.5N 10N

C.10N 5N

D.10N 10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了保護(hù)聽(tīng)力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過(guò):  

A.30分貝       B.50分貝       C.90分貝       D.110分貝

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣�！斑祝√实眠@么慢！”售貨員笑著說(shuō)：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大�？磥�(lái)，不同的液體粘性的大小不同。可是……為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”

曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問(wèn)題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？

曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？

曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說(shuō)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小。

也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短。

想到自己的假說(shuō)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒。然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較，如圖15所示。

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論。

請(qǐng)你回答：

（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性_________________。

（2）這一結(jié)論可以用如圖16中的______________________圖像來(lái)表示。

（3）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的__________________轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的_________________。

（4）請(qǐng)你解釋如圖17粘滯計(jì)的工作原理：將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼。在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)。注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體________________的大小。當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變_______________。

（5）在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：_______________________。

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