(2012?天河區(qū)二模)某同學做測滑輪組的機械效率的實驗時,使用如下圖所示的裝置,圖中鉤碼重2N,豎直向上拉彈簧測力計使鉤碼勻速從圖甲上升到圖乙的位置,上升過程中彈簧測力計的指針一直指在圖丙所示的刻度,請將實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果填入表中.
鉤碼重(N) | 彈簧測力計讀數(shù)(N) | 鉤碼上升高度(m) | 彈簧測力計移動的距離(m) | 有用功(J) | 總功(J) | 機械效率 |
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該同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,請你在下圖中選取你需要的滑輪組,并完成達到實驗?zāi)康睦@線.
科目:初中物理 來源: 題型:
根據(jù)實驗回答問題:
(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖15所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足__________ 的條件。
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖16所示。這樣做的目的是為了保證____________________。
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甲乙丙三人進行登山比賽,看看誰的功率大,對此他們展開了如下的討論:
甲:只有測出各自的體重、爬山用的時間和山的高度,才能進行比較;
乙:在爬山的時間相同時,只要測出各自的體重、山的高度,就可以進行比較;
丙:在爬同一座山時,只要測出各自的體重、爬山的時間,就可以進行比較.
你認為合理的是( 。
A.甲、乙和丙 B. 甲和乙 C. 甲和丙 D. 乙和丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
撐桿跳高運動員從起跑到最后落在海綿墊子上,能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化.起跑過程中運動員獲得 ,然后撐桿點地并發(fā)生彎曲,說明撐桿的 增加了,撐桿恢復(fù)原狀將運動員頂起時,對運動員做功,增加了運動員的 ,最后運動員從最高處落向墊子的過程中,速度 .(填“變大”或“變小”或“不變”)
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下列關(guān)于安全用電的說法中正確的是( )
A.有金屬外殼的家用電器一般都使用兩腳插頭
B.使用試電筆時,手必須接觸筆尾的金屬體
C.照明電路中開關(guān)接在火線或零線上都可以
D.增加大功率的用電器時,只需換上足夠粗的保險絲即可
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某同學要探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān),于是他準備了不同質(zhì)量的小鐵球(質(zhì)量已知)、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材,實驗裝置如圖6所示。⑴ 實驗器材中還應(yīng)該有 。⑵ 他將實驗過程中測量的數(shù)據(jù)記錄在下表中,分析數(shù)據(jù)可知,單擺來回擺動一次的時間只與 有關(guān),該實驗所用的科學探究方法是 。⑶ 實驗完成后,該同學用質(zhì)量為20g和50g兩個小鐵球,分別制做成擺成為80cm和100cm的兩個單擺,根據(jù)上面實驗結(jié)論可推測,這兩個單擺來回擺動一次的時間應(yīng)分別是 s和 s。
實驗次數(shù) | 擺幅(cm) | 小球質(zhì)量(g) | 擺長(cm) | 時間(s) |
1 | 10 | 30 | 80 | 1.8 |
2 | 10 | 40 | 80 | 1.8 |
3 | 15 | 40 | 80 | 1.8 |
4 | 15 | 40 | 100 | 2.0 |
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如圖所示的甲圖中,石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降,直至全部沒入水中.圖乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象.若不計水的摩擦力,則可算出該石料的密度為( 。
A.2.8×103kg/m3 B. 2.3×103kg/m3
C. 0.6×103kg/m3 D. 3.2×103kg/m3
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(2015•開封一模)如圖所示是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇,它的質(zhì)量約為1.0×105kg,底面積約為500m2,g=10N/kg,問:
(1)登陸艇受到的重力是多少?它漂浮在海面上時,受到的浮力是多少?
(2)登陸艇靜止在水平海灘上時,對海灘的壓強是多少?
(3)若登陸艇用3.0×103N的推進力,以20m/s的航速行駛10min,則登陸艇的功率是多少?
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