Question

小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
（1）要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。（填“甲”、“乙”）
（2）甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________ 。乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動的      來比較物體的動能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有      。（填編號）
①認(rèn)識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比
②研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，通過比較電磁鐵吸引大頭針多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時(shí)，保持電壓不變。

Answer 1

（1）甲  （2）當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動能越大；
當(dāng)物體的速度相同時(shí)，物體質(zhì)量越大，動能越大。
（3）距離長短（或“距離”）    ②

解析試題分析：（1）要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系，必須控制物體的質(zhì)量相同，速度不同，速度的不同是通過小球在斜面的位置來體現(xiàn)的，符合條件的是甲圖；
（2）通過甲圖可得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動能越大；通過乙圖可得到的結(jié)論是：物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動能越大；
（3）實(shí)驗(yàn)中利用木塊被碰撞后移動的距離來比較物體的動能大小，屬于轉(zhuǎn)換法的思想，
①識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比，是類比的方法；
②研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，通過比較電磁鐵吸引大頭針多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，是利用轉(zhuǎn)換法的思想；
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時(shí)，保持電壓不變，利用了控制變時(shí)法。
故填②。
考點(diǎn)：探究影響物體動能大小的因素．
點(diǎn)評：（1）用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大��；
（2）不同質(zhì)量的物體，在同一高度自由落下，到達(dá)地面的速度相同，越高自由落下時(shí)，到達(dá)地面的速度越大．