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1．隨著我國經濟的發(fā)展，城市建筑越建越高，“高空墜物傷人”事件時有發(fā)生．原因是高處不穩(wěn)固的物體墜落時，重力勢能轉化為動能，而且高度越高，物體落到地面時的做功本領就越大（填“越小”或“越大”）．

分析 動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大；動能和勢能可以相互轉化．

解答 解：物體從高空落下的過程中，高度越來越小，所以重力勢能越來越小，速度越來越快，所以動能越來越大，所以物體落下的過程中重力勢能轉化為動能；物體高度越高，具有的重力勢能越大，物體落到地面時做功本領就越大；
故答案為：動能； 越大．

點評 本題考查了重力的概念及動能和勢能相互轉化．在判斷動能和勢能相互轉化時，要先分析每種形式能的變化情況，若是動能和勢能相互轉化，一定是一種形式的能變小，另一種形式的能變大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．冰、雪、霜、雨是常見的自然現(xiàn)象，其實他們都是水，只是水的狀態(tài)不同而已．請思考或查閱資料回答以下問題：
（1）在一年四季中，上述現(xiàn)象常常分別發(fā)生在哪個季節(jié)？
（2）冰、雪、霜是水的固態(tài)，雨是水的液態(tài)，你是否思考過，造成水的狀態(tài)不同的原因可能是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的四個圖可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（　�。�
A．圖甲可用來演示“磁生電”
B．圖乙可用來演示磁場對電流的作用
C．圖丙可用來演示電流的磁效應
D．圖丁用來演示電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，小雪跟同學們討論液體壓強的特點，根據(jù)圖中的討論，你認為應該是科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，曉彤認為小雪的觀點是錯誤的，曉彤的依據(jù)是液體（水）具有流動性，內部應該向各個方向都有壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小紅站在平面鏡前1m處，她在鏡中的像距離她本人2m；如果她向鏡面前進0.5m，則像到平面鏡的距離是0.5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小蘭身高1.65m，站在豎直放置的平面鏡前3m處，小蘭向鏡面移動時，她在鏡面中的像的高將不變．（選填“變大”“變小”“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．按要求作圖：

（1）在圖甲中畫出入射光線的反射光線；
（2）在圖乙中畫出足球受力示意圖（不計空氣的阻力）；
（3）在圖丙中的空缺處畫上電源和一只電表（電流表或電壓表），使兩盞燈都會亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是探究小組在科技節(jié)上設計的保溫箱的簡易圖，圖中L是溫度傳感器，電阻不計，作用相當于一個開關，當溫度高于某一設定值時，傳感器發(fā)出信號，電源斷開，停止加熱；當溫度低于某一設定值時，傳感器發(fā)出信號，接通電源加熱，從而使箱內的溫度保持在一定范圍內．將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中（假設電熱絲阻值不隨溫度變化）．
（1）電路工作時，通過電熱絲的電流是0.75A；電熱絲工作1min消耗電能1080J；
（2）為了保證某種菌種的培養(yǎng)，保溫箱的發(fā)熱功率需調整為12W，在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下，應在箱內串（選填“串”或“并”）聯(lián)一段阻值為16Ω的電熱絲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．中考實驗復習時，小明同學重溫了測固體（不規(guī)則礦石）密度的實驗．
（1）使用天平測質量前的調節(jié)．把天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端的零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1所示，則此時要使橫梁水平平衡，應將橫梁上的平衡螺母向右側調節(jié)．
（2）在調好的天平左盤中放上礦石，通過在右盤上添加砝碼及移動游碼的方法使天平恢復平衡；此時盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖2所示，則這塊礦石的質量為27g．
（3）先在量筒中注入15mL水，再把礦石系上細線后放入量筒中，此時水面位置如圖3所示，則礦石的體積為10cm3，根據(jù)測量數(shù)據(jù)可以求得這塊礦石的密度為2.7×103kg/m3，用量筒測礦石體積時，注入量筒中的水要“適量”，其含義是能浸沒礦石但又不超過量筒的量程．

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