在某建筑工地上，工人用如圖5所示的滑輪組將重為1200 N
的建筑材料從地面運到高20 m的樓上，手豎直向上的拉力是500 N，
在這個過程中，工人做了________J的有用功，做了________額外功，
滑輪組的機(jī)械效率是________。
24000、6000、80﹪
考點：
專題：計算題．
分析：由繩子的股數(shù)可以計算拉力移動的距離，由W=Fs計算出總功，由W有=Gh計算出有用功，則額外功等于總功減去有用功，機(jī)械效率等于有用功與總功的比值．
解答：解：物體由三根繩子承擔(dān)，故繩子自由端移動的距離s=3h=3×20m=60m，
有用功W有=Gh=1200N×20m=24000J，
總功W=Fs=500N×60m=30000J，
W額=W-W有=30000J-24000J=6000J，
機(jī)械效率η==80%．
故本題答案為：24000；6000；80%．
點評：本題考查了滑輪組中的總功、有用功、額外功、機(jī)械效率的計算．總功等于有用功與額外功的和．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。
 
動滑輪重
G動／N
物重
G／N
鉤碼上升
高度h／m
動力
F／N
動力作用點移動距離s／m
滑輪組的
機(jī)械效率η
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
 
⑴  請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

⑵將表格中空白處的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
⑶用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將_________(變大/變小/不變)。進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與_________和_________有關(guān)。
⑷第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為_________W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖

物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機(jī)械效率η
74%
 
 
 
（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（百分號前保留整數(shù)）
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用   （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用     （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗.
（3）分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率          
（4）比較實驗     和實驗      （填序號）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，            ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明學(xué)過機(jī)械效率后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機(jī)械效率有沒有關(guān)系？針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗（如圖所示），并記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：


（1）第三次實驗填入表格中的數(shù)據(jù)：有用功為_____J，總功為______J，機(jī)械效率是       。                     
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越          。
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：_            。
（4）如果小明還想要探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制哪些條件不變？
_________________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一名工人用如圖2所示的滑輪組提起450N的重物，繩子自由端的拉力F
為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m，下列說法中正確的是
A．繩子自由端移動的距離是2mB．有用功為200J
C．該裝置的機(jī)械效率是75%D．拉力的功率是40W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“測定滑輪組機(jī)械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，
第1、2、3次實驗裝置分別如圖的甲、乙、丙所示。

次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/m
有用功W有/J
測力計拉力F/N
測力計移動距離S/m
總功W總/J
機(jī)械效率η
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48
83.3%
3
4
0.1
0.4
1.1
0.5
0.55
 
 
(1)比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率              。
(2)填寫實驗3中的機(jī)械效率，比較第2次實驗和第3次實驗，可得結(jié)論：___________________________________           __。
(3)如果繩重不計，摩擦不計，丙圖中鉤碼重為4N時，側(cè)力計的拉力為1N,那么當(dāng)鉤碼重為9N時，該滑輪組的機(jī)械效率是   ____ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖19甲是小剛測動滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A’ 位置勻速豎直上升到B’ 位置， 在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖19乙所示。則：

(1) 彈簧測力計的示數(shù)是    N；
(2) 彈簧測力計移動的距離為    cm；
(3) 拉力為F做的功是        J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．建湖外國語學(xué)校的活動小組的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪重G動（N）拉力F（N）滑輪機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.61.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響動滑輪機(jī)械效率的主要因素是什么？______和______；
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機(jī)械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）
______；
（3）請你就如何提高動滑輪的機(jī)械效率提出自己的建議：
①______；
②______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國的民諺、俗語和詩詞中往往蘊(yùn)含著豐富的物理知識。在下列的幾條民諺、俗語和詩詞中，能夠用分子動理論來解釋的是（  ）    
A．潭清疑水淺B．坐井觀天，所見甚少
C．墻內(nèi)開花墻外香D．余音繞粱，三日不絕

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同步練習(xí)冊答案