【題目】有一塊上下兩面MN與EF相平行的均勻玻璃磚,現(xiàn)有入射光線AB斜射到玻璃磚上,經(jīng)玻璃磚兩次折射后,出射光線為CD,且AB、CD與玻璃磚的夾角均為α,如圖所示.
(1)畫出光線在玻璃磚內(nèi)的傳播路徑;
(_______)
(2)證明:出射光線CD與入射光線AB相平行.____
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【題目】小明在探究電路的電流規(guī)律實驗時用了下列選項中的某個電路,已知R1=R2<R3,電流表1、2、3的示數(shù)分別是0.22A、0.3A、0.52A。則由此推斷所用電路應(yīng)是:
A. B. C. D.
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【題目】如圖13,一束光從空氣射到水面O點,反射光線在容器壁上形成一光點A。
(1)畫出反射光線及對應(yīng)的入射光線;
(2)大致畫出該入射光線進入水的折射光線;
(3)A在水中的像到A的距離為____________cm。
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【題目】如圖所示實驗,接通電源,依次閉合各小燈泡支路的開關(guān),可以看到電流表的示數(shù)逐漸___,而當(dāng)閉合電爐絲支路的開關(guān)時,會發(fā)現(xiàn)熔絲被熔斷,這個實驗是為了說明____是造成家庭電路電流過大的一個原因.電路中的導(dǎo)線沒有熔斷,是因為導(dǎo)線中銅絲熔點高,電阻___,相等時間產(chǎn)生的熱量少.
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【題目】九(1)班的同學(xué)在觀察轉(zhuǎn)動微風(fēng)吊扇可以使發(fā)光二極管發(fā)光的的實驗后,認識利用磁場可以產(chǎn)生電流,經(jīng)過初步的實驗及討論,同學(xué)們確定用如圖所示的裝置進行探究.
(1)用線圈ABCD代替單根導(dǎo)體棒的好處是_______;
(2)按圖所示位置將線圈ABCD懸掛起來靜止后,閉合開關(guān),靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中__(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生;
(3)按表格繼續(xù)探究時,小明對線圈ABCD的AB邊“切割磁感線運動”有點不確定,你認為應(yīng)該將線圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)運動;
(4)實驗記錄現(xiàn)象如表所示,由此得到感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做__運動,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,這個現(xiàn)象首先是由_________發(fā)現(xiàn)的;
(5)在實驗中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計G指針有時向左偏轉(zhuǎn),有時向右偏轉(zhuǎn),由此提出了一個有價值的可以探究的問題:_______________.
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【題目】在物理學(xué)中,把一個物體相對另一個物體位置的改變稱為________。判斷一個物體是運動還是靜止,需要選擇另一個物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做________。放在傳送帶上的物體,與傳送帶一起向右勻速運動,如圖所示,那么,貨物相對于傳送帶是________的,相對于地面是________的.
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【題目】如圖所示,是測量小燈泡電功率的實驗裝置,小燈泡標(biāo)有2.5V字樣。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好________。
(2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大,接下來應(yīng)進行的操作是_____,_____ (按操作步驟先后順序填寫字母代號)。
A.更換電池或小燈泡 B.檢查電路是否短路
C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置 D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
(3)實驗過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為_____ V 時,小燈泡正常發(fā)光,圖乙為此時電流表的示數(shù),其值為_____ A;小燈泡的額定功率為_____ W。
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【題目】在“探究串并聯(lián)電路電流特點”的實驗中.
()在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,按要求連接電路________.
要求:①開關(guān)同時控制兩盞電燈;
②電燈、并聯(lián);
③電流表測通過兩燈的總電流;
④所畫導(dǎo)線不能交叉.
()實驗中,連入電路的電流表下圖示
此時使用的量程是____________________,刻度盤上每個小格表示__________ .
()下表是某同學(xué)做上圖實驗時的一組數(shù)據(jù)
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是__________點電流(此時電流表示數(shù)如圖所示).請指出造成錯誤的原因是________________________________________.
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【題目】近幾年,常規(guī)能源日益緊缺,溫室效應(yīng)日益加劇,節(jié)能減排迫在眉睫。
(1)節(jié)能減排從我做起
小明所在的學(xué)校有30個班級,每個教室里有4臺“220 V 100 W”的電風(fēng)扇。小明發(fā)現(xiàn)在課間操時間內(nèi)(30min),部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作。小明想,如果在課間操時間內(nèi),每個教室里的電風(fēng)扇都關(guān)掉與都在工作相比較,一個月(按20天計算)整個學(xué)校能節(jié)約電能多少千瓦時________?
(2)提高效率是節(jié)能減排的有效方法
在辦公室里有時會看到這樣一種現(xiàn)象:有人需要喝開水的時候,就用電熱水壺?zé)_半壺水供自己飲用。小明想:同一壺水,一次性燒開和分兩次燒開,耗能一樣嗎?于是小明就用自己家里的電熱水壺進行實驗(水的初始溫度相同),獲得數(shù)據(jù)如下表。通過比較可以發(fā)現(xiàn),燒開一壺水,耗能較少的是___________(填“一次性燒開”或“分兩次燒開”)。
(3)探索開發(fā)新能源是節(jié)能減排的重要途徑
傳統(tǒng)的火力發(fā)電技術(shù)發(fā)電1千瓦時約需要完全燃燒400 g煤。我國國家體育場(“鳥巢”)是世界上最大的環(huán)保型體育場,它的太陽能發(fā)電系統(tǒng)替代了部分火力供電。該系統(tǒng)正常工作1小時,可發(fā)電130千瓦時,大約相當(dāng)于節(jié)約了多少千克煤_________?
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