【題目】小晴和小雨分別用甲、乙兩套裝置做探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。
(1)組裝器材時,溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底,應適當將_______(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整。
(2)調(diào)整器材后,她們用完全相同的酒精燈加熱,當水溫為90℃時,每隔1分鐘記錄一次水溫,直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫﹣時間關系圖象;實驗中,是通過_______(選填“熱傳遞”或“做功”)方式增加水的內(nèi)能;當水沸騰時,水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)主要是______(選填“空氣”或“水蒸氣”)。
(3)a為小晴根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間圖象,分析可知她是選用______圖中裝置做的實驗,由小雨所繪制的b圖象可知,此時周圍環(huán)境的大氣壓___(選填“低于”或“高于”)一標準大氣壓;在0~6min,a和b圖象重合可以判斷她們實驗所用水的質(zhì)量_____(選填“相同”或“不相同”)。
【答案】A處向上 熱傳遞 水蒸氣 乙 低于 相同
【解析】
(1)甲圖中,酒精燈使用外焰加熱,B的位置合適,需要調(diào)節(jié)A處,使溫度計向上移動,使溫度計的玻璃泡浸在被測液體中,所以應適當將A處向上調(diào)整;
(2)實驗中,水從火吸收熱量、內(nèi)能增加、溫度升高,是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能.當水沸騰時,水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡上升、變大,到水面破裂開來,發(fā)出大量的水蒸氣;所以氣泡內(nèi)是水蒸氣.
(3)由圖知,a圖象說明水的沸點略高于100℃,水面上方的氣壓大于一標準大氣壓,可能是因為加蓋引起的,她是選用乙圖中裝置做的實驗;由小雨所繪制的b圖象可以知道,水的沸點低于,此時周圍環(huán)境的大氣壓低于一標準大氣壓; 0-6分鐘a和b圖象重合,水吸收相同的熱量,溫度變化相同,可以判斷她們實驗所用水的質(zhì)量相同.
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【題目】如圖,甲、乙是放在水平地面上的兩個質(zhì)量均勻的長方體,它們的密度之比ρ甲:ρ乙=4:5,底面積之比S甲:S乙=5:8,對水平地面的壓強之比p甲:p乙=6:5,下列有關甲、乙的說法正確的是( )
A.甲、乙的質(zhì)量之比是20:27
B.甲、乙的體積之比是8:9
C.將甲、乙分別沿水平方向切去相同的高度后,剩余部分對地面的壓強可能相等
D.將甲、乙分別沿水平方向切去相同的體積后,剩余部分對地面的壓強可能相等
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【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,用相同規(guī)格的電加熱器加熱,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應量取_________的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。液體的量要適當,至少要能_________電加熱器的發(fā)熱體,保證液體在相等加熱時間內(nèi)________,太多則實驗耗時較長。
(2)本實驗使用的物理學探究方法有_____________和______________
(3)實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知:_______________的吸熱能力較強。
(4)物理學中用比熱容表示不同物質(zhì)吸熱能力的不同,上述實驗中,甲和乙的比熱容之比為_____
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【題目】小明做探究電流與電阻關系的實驗。
(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導線,將電流表的兩根引線接入電路__________.
(2)閉合開關后,向右移動滑動變阻器的滑片,直至電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為______ V.此過程中,電流表示數(shù)________(選填“變大”、“變小”).
(3)更換不同阻值的定值電阻,進一步實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中
分析表格數(shù)據(jù)可知第_______次實驗存在問題,判斷的依據(jù)是________________,需要補充的實驗步驟是:將滑動變阻器的滑片向__________調(diào)節(jié).
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【題目】身高1.6m的人站在高1m的站在平面鏡前2m處,在鏡中的像高是__________m,像距平面鏡________m,若她向平而鏡靠近0.5m,則她和像的距離是________m,將一塊木板在鏡子后面1m處,如圖所示,這時她________(“仍能"或“不能")在鏡中看到自己的像。
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【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中,使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性減弱
B. 電磁鐵能吸引大頭針越多,表明它的磁性越強
C. 電磁鐵A、B的上端均為S極
D. 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關系
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【題目】下列關于如圖所示中各情景的相關闡述中,正確的是
A.甲中箭離弦后還繼續(xù)飛行,是因為力可以維持物體的運動狀態(tài)
B.乙中運動員用力劃水,船快速前進,船前進的力的施力物體是運動員
C.丙圖中發(fā)射離地的火箭向下噴氣而加速上升,表明了力的作用是相互的
D.丁圖中短跑運動員沖過終點后不能立即停下是因為速度太大,慣性太大了
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【題目】小亮所在的物理興趣小組的同學們在科學書上學習了飽和食鹽水的概念后,想利用實驗室的器材來測量這種濃鹽水的密度.
(1)小亮的實驗步驟為:
①將天平放在水平桌面上,游碼置于標尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)_____,使橫梁平衡;
②在燒杯中倒入濃鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為85g;
③將燒杯中一部分濃鹽水倒入量筒中(如圖甲),則量筒內(nèi)鹽水的體積是____cm3.
④再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時, 天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示,則燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量是_____g.根據(jù)測量的數(shù)據(jù),通過計算可知此濃鹽水的密度為_____kg/m3.
(2)同桌小杜也用上面的天平和量筒來測量此濃鹽水密度,實驗步驟為:
a.調(diào)好天平的平衡;
b.測量一個空燒杯質(zhì)量為m1;
c.燒杯裝適量的鹽水,測量燒杯與鹽水的總質(zhì)量m2;
d.將燒杯中鹽水倒入量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;
推導出鹽水的密度ρ鹽=___________.小亮認為小杜同學的測量方法誤差太大,按這樣的步驟測定鹽水的密度,其測量結果將_____(填“偏大”或“偏小”).
(3)同組的小華同學在實驗中不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出濃鹽水的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,也把濃鹽水的密度測了出來,請你將實驗步驟補充完整.
①把天平調(diào)平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;
②將一個燒杯裝適量的水,并在水面處作好標記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;
③用另一個相同的燒杯__________,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2;
④則濃鹽水的密度表達式ρ=_______(已知水的密度為ρ水).
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【題目】(1)輾遲同學做觀察水的沸騰實驗,實驗裝置圖如圖甲所示.如圖乙中①、②所示,則圖____(選填“①”或“②”)是沸騰前的情況.沸騰時他觀察到溫度計示數(shù)如圖丙所示,由此可知實驗時水面上方的氣壓___________1個標準大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”).
(2)千鈞進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
①千鈞讓平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小最亮,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f=________cm;
②如圖乙所示,此時光屏上能成清晰的像,當把蠟燭向左移時,為使光屏上再次成清晰的像,應將光屏向___________(選填“左”或“右”)移動。如圖甲所示是千鈞使用家庭投影電視的情景,其對應的成像規(guī)律應是乙中的______(選填a、b、c、d)
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