在我市“雙創(chuàng)─鞏固”活動(dòng)中，許多學(xué)校開展了“小手牽大手”的活動(dòng)，同學(xué)和家長們利用周末在人行橫道處爭當(dāng)“文明監(jiān)督員”．若行人闖紅燈就吹哨笛提醒，那么哨笛聲是由______振動(dòng)產(chǎn)生的，傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質(zhì)是______．
由嘴吹氣引起空氣振動(dòng)產(chǎn)生聲音的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，哨笛聲是通過空氣這一介質(zhì)傳到行人的耳朵里．
故答案為：空氣柱；空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

星期天小明在家里復(fù)習(xí)功課，但是鄰居家的音響播放的音樂太大聲了，于是他把門窗關(guān)緊了，這屬于在______減弱噪聲；并且?guī)隙�，這屬于在______減弱噪聲，同時(shí)，他還可以請(qǐng)鄰居把音響關(guān)小聲一點(diǎn)，這屬于在______減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是四個(gè)有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別說出它們能說明什么問題．

A______
B______
C______
D______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把兵乓球彈起，這表明聲音是由______產(chǎn)生的和聲音可以傳遞______．如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，敲擊左邊的音叉，則掛在左邊音叉旁邊的乒乓球______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，但______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）聽到聲音，這說明______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明想比較幾種材料（衣服、紙屑、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認(rèn)為最佳的是______（填“A”或“B”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到：在相同響度情況下，人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫＜L衣服＜L紙屑，則隔聲性能最好的是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一切發(fā)聲的物體都在______，撥動(dòng)的琴弦發(fā)聲靠的是琴弦的______，鼓發(fā)聲時(shí)用手按住鼓面，鼓聲就消失了，這是因?yàn)開_____．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

當(dāng)我們?cè)诼犚魳窌?huì)時(shí)．即使閉上眼睛也根據(jù)聲音的______辨別出不同的樂器．小提琴是靠琴弦的______產(chǎn)生聲音．然后再通過______傳入我們的耳朵，我們就聽到了優(yōu)美的小提琴聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由于物體______產(chǎn)生的，在通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為______m/s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1中揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)小紙片上下跳動(dòng)說明發(fā)聲的物體在______．
如圖2中所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)被______，這一現(xiàn)象說明聲音可在______中傳播．

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同步練習(xí)冊(cè)答案