小明想比較幾種材料(衣服、紙屑、泡沫塑料)的隔音性能.
(1)除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.在本實驗中適合作聲源的是______;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
你認(rèn)為最佳的是______(填“A”或“B”).
(3)通過實驗得到:在相同響度情況下,人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫<L衣服<L紙屑,則隔聲性能最好的是______.
(1)機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源;
(2)A方案:靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀,具有很大的誤差,方案不適合;
B方案:測量聽不到聲音的距離較為直觀,具有可靠性;
(3)人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫<L衣服<L紙屑,泡沫的距離最短,說明隔音效果最好;錫箔紙的距離最長,說明隔音效果最差;
故答案為:(1)機械鬧鐘;(2)B;(3)泡沫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

劇院及音樂廳,四周墻壁常掛呢絨簾幕,同時墻壁做成像蜂窩似的,這是為了( 。
A.裝飾、美觀
B.易于反射聲波,增大聲音
C.吸收聲波,減小嘈雜的回聲
D.提高聲音的音調(diào)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用手按住撥動后正在發(fā)聲的琴弦,琴弦就不發(fā)聲了,原因是(  )
A.將聲音吸收了B.手不能傳播聲音
C.手使琴弦停止了振動D.聲音無法向外傳播

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如圖1所示,2010年南非世界杯期間,非洲人民特有的助威工具“嗚嗚祖啦”其實只是一支空空的塑料管子,吹響時是靠內(nèi)部空氣______產(chǎn)生的,聲音可達(dá)130dB以上,如圖2所示,丹麥球迷寶寶戴上了超大耳麥,目的是為了______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是( 。
A.講話發(fā)聲B.敲鐘發(fā)聲C.蟬發(fā)聲D.吹豎笛發(fā)聲

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在我市“雙創(chuàng)─鞏固”活動中,許多學(xué)校開展了“小手牽大手”的活動,同學(xué)和家長們利用周末在人行橫道處爭當(dāng)“文明監(jiān)督員”.若行人闖紅燈就吹哨笛提醒,那么哨笛聲是由______振動產(chǎn)生的,傳到闖紅燈的行人耳中的傳聲介質(zhì)是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

漢代淑女王昭君出塞前,在花園中用琵琶獨奏《長相知》,凄美的樂聲扣人心弦,由此可知( 。
A.此樂聲是由于手指振動發(fā)生的
B.此樂聲是琴弦振動發(fā)生的
C.此樂聲由空氣振動發(fā)聲的
D.此樂音是由琵琶的外殼振動發(fā)生的

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

考試開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求.監(jiān)考老師的聲音是通過______傳播傳入考生耳中的,考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的______不同.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,曉雯在二胡演奏時,用弓拉動琴弦,使琴弦______而發(fā)聲;表演中不斷用手指控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的______.

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同步練習(xí)冊答案