如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦　　　而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的　　　。
振動(dòng)  音調(diào)
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴弦的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的頻率不同，頻率高則音調(diào)高頻率低音調(diào)低。
【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，正確的是（    ）
A．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同
B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)
C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲
D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳播能量

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在演示聲音是怎樣發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)（如圖3）．在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)
C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
D．使聲波多次反射，形成回聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響和笛子等管樂(lè)器發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，分別是由     振動(dòng)產(chǎn)生的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將鋼鋸條以圖所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條由于__________而發(fā)出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力再次撥動(dòng)，發(fā)出聲音的__________會(huì)改變（選填“響度”或“音調(diào)”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂(lè)器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的_______產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_____________.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（   ）
A．“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲
B．“震耳欲聾”，說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C．“響鼓要重錘敲”，說(shuō)明振幅越大，聲音的響度越大
D．“聞其聲知其人”說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一天，小明聽(tīng)到鄰居家傳出竹笛的聲音，這個(gè)聲音是由于空氣的         產(chǎn)生的，小明通過(guò)竹笛發(fā)出聲音的         判斷是竹笛的聲音，而不是其它樂(lè)器發(fā)出的聲音。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

音樂(lè)會(huì)上正演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，優(yōu)美的音樂(lè)是由于____  _產(chǎn)生的，這動(dòng)人的樂(lè)曲是通過(guò)________傳到觀眾的耳朵里的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案