2．按照題目要求作圖：
如圖所示，正在水中上浮的木塊，請(qǐng)畫(huà)出木塊在水中所受重力G和浮力Fa的受力示意圖；

分析 首先分析出物體受到的兩個(gè)力：重力和浮力，然后根據(jù)物體的浮沉條件判斷出重力和浮力的大小關(guān)系，根據(jù)力的示意圖的畫(huà)法表示出兩個(gè)力．注意線段的長(zhǎng)度與力的大小關(guān)系相對(duì)應(yīng)．

解答 解：因?yàn)槲矬w在水中，所以受浮力和重力的關(guān)系，浮力方向豎直向上，重力方向豎直向下；又物體上浮，所以物體受到的浮力大于重力，作用點(diǎn)都畫(huà)在重心處，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 考查了重力和浮力示意圖的畫(huà)法，此題中有關(guān)浮力和重力的大小關(guān)系是容易被遺忘的地方，在考查的同時(shí)涉及到了物體的浮沉條件的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．在圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源，R0是定值電阻，燈泡L1的額定電壓為8V，圖乙是燈泡L2的U-I圖象．

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，電壓表示數(shù)為1.0V，電流表示數(shù)為0.25A，求R0的阻值；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)，調(diào)節(jié)電源電壓，使燈泡L1正常發(fā)光，此時(shí)R0消耗的功率為1W，求燈泡L1的額定功率；
（3）開(kāi)關(guān)S接b時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光，1min該電路消耗電能是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．如圖甲所示，水平面上有一底面積為5.0×10-3m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質(zhì)量為0.5kg的水．現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10-5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為3.0×10-5m3．求：（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）物塊受到的浮力．
（2）物塊的密度．
（3）如圖乙所示，如果用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒(méi)在水中，則F=0.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．建筑工地上，工人師傅用如圖所示的滑輪組，將1200N的重物勻速提升4m，用了20s，已知?jiǎng)踊喼?00N（不計(jì)繩重和摩擦）．求：
（1）工人師傅對(duì)繩的拉力；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）工人拉力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖，甲是小明、小紅分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，所用器材規(guī)格和水的質(zhì)量相同，他們將水加熱相同時(shí)間后停止加熱，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．圖乙是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．

（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，小明用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖丙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了．這是因?yàn)闊績(jī)?nèi)水蒸氣遇冷液化，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，水的沸點(diǎn)降低．小紅在燒瓶口上放置一乒乓球，繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)乒乓球被頂起，在此過(guò)程中水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機(jī)械能．
（4）由圖乙可知，當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；小紅把水加熱到沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)，其原因是水的初溫較低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．游客坐在行駛的船重逆水而上，我們說(shuō)游客是靜止的、船是運(yùn)動(dòng)的，選擇的參照物分別是（　　）
A．河岸上的樹(shù)、船艙B．船艙、迎面駛來(lái)的船
C．迎面駛來(lái)的船、河水D．河水、河岸上的樹(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，明明用鋼尺快速擊打下面的一顆棋子，發(fā)現(xiàn)這顆棋子被擊飛，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；而上面的棋子仍然留在原處落在正下方，上面的那些棋子沒(méi)有飛出是因?yàn)槠遄泳哂袘T性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某小組同學(xué)用圖甲電路探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路．
（2）小華將電路接好后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大．接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C（填寫(xiě)字母代號(hào)）．
  A．更換電池或電阻    B．檢查電路是否短路    C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V．若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V，0.3A”和L2“3.8V，0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)燈的亮暗判斷來(lái)電功率的大小．
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．則小明同學(xué)的方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由：小明方案中電壓與電流同時(shí)在改變，未控制電壓一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖，在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，
（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果在平面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板沒(méi)有與平面垂直放置．
（2）如果當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，再移去蠟燭B，在蠟燭B的原來(lái)位置上放一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（3）平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛請(qǐng)你列舉一例：商店裝飾利用平面鏡成像特點(diǎn)擴(kuò)大視野空間．

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同步練習(xí)冊(cè)答案