【題目】在我省白城地區(qū)遼闊的草原上，正在興建大型的風(fēng)能發(fā)電站．風(fēng)能發(fā)電具有很好的發(fā)展前景．下列有關(guān)風(fēng)能的表述中，錯誤的是（ ）

A．技術(shù)上已比較成熟

B．風(fēng)能的資源豐富

C．對環(huán)境無污染

D．風(fēng)能屬于不可再生能源

【答案】D

【解析】

試題分析：像動能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；

像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源．

解：風(fēng)能是一種很清潔的可再生能源，資源豐富，無污染，故選項ABC都正確，只有選項D不正確；

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各項利用連通器原理工作的是（ ）
A.潛水艇
B.用鋼筆吸墨水
C.拔火罐
D.船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一邊長為IA=20cm的立方體物塊A，放于底面積為0.2m2的圓柱形盛水容器中，如圖甲所示，把一個質(zhì)量為4kgB輕放于A上，靜止后恰好浸沒入水中，如圖乙所示．（已知A的密度為ρA=0.5×103kg/m3，取g=10N/kg）求：

（1）甲圖中物體A受到的浮力；

（2）把B從A上取走穩(wěn)定后（如圖丙所示），A浮出水面的體積；

（3）把B從A上取走穩(wěn)定后，水對容器底部壓強改變了多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是（ ）
A.震耳欲聾
B.閃爍其辭
C.掩耳盜鈴
D.耳熟能詳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，物體A靜止時，彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示，請回答下列問題：

（1）分析圖中數(shù)據(jù)，物體A所受浮力大小與 和 有關(guān)．

（2）物體A浸沒在水、鹽水中所受浮力大小之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】判斷物體運動還是靜止的方法是（ ）

A．比較速度大小

B．比較路程長短

C．比較時間長短

D．比較與參照物間的位置是否變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗，請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關(guān)系．根據(jù)A與E兩圖所示的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力 N．

（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．

（3）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)吃粽子，會聞到粽子的清香，這是一種現(xiàn)象，兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物，說明分子間存在 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題．

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與 有關(guān)．

（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強 （選填“相等”或“不相等”）．

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持 不變，改變液體的 ．

（5）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實驗過程中沒有控制金屬盒在液體中的 一定．

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