11．如右圖，閉合開時，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是（　　）
A．L1短路B．L2短路C．L1開路D．L2開路

分析 電流表有示數(shù)，說明電路是通路，根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路原因．

解答 解：
A、如果L1短路，電流表有示數(shù)；電壓表與L1并聯(lián)也被短路無示數(shù)．故A不符合題意；
B、如果L2短路，電流表有示數(shù)；電壓表直接測量電源電壓．故B符合題意；
C、如果L1開路，電路開路，電流表無示數(shù)；電壓表測量電源電壓．故C不符合題意；
D、如果L2開路，整個電路開路，電流表、電壓表都無示數(shù)．故D不符合題意．
故選B．

點評 本題考查了電路故障分析，分析清楚電路結(jié)構(gòu)、根據(jù)電路故障現(xiàn)象進(jìn)行分析即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個人站在豎直的平面鏡前以2m/s的速度離開平面鏡，在4s內(nèi)人和像之間的距離改變了（　　）
A．8 mB．4 mC．16mD．2m

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲、乙所示的實驗裝置，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）該實驗利用小球從斜面滾下把能轉(zhuǎn)化為能方法獲得速度．小球高度越高，到達(dá)斜面底部的速度就越大（選填：大、�。�
（2）甲圖中，兩個質(zhì)量相同的小球，分別從A、B處沿同一斜面由靜止開始滾下，到達(dá)水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離．此過程可以探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是在速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）乙圖中，兩個質(zhì)量不同的小球，分別從B處沿同一斜面由靜止開始滾下，到達(dá)水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離．此過程可以探究動能大小與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示，請畫出支架OA受到花盆的拉力和對應(yīng)的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，為測量某種液體的密度，小明用彈簧測力計、量筒、小石塊和細(xì)線進(jìn)行了如下操作：
a、將小石塊浸沒在待測液體中，記下彈簧測力計示數(shù)F1和量筒中液面對應(yīng)的刻度V1；
b、讀出量筒中待測液體的體積V2；
c、將小石塊用細(xì)線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計示數(shù)F2．
（1）使用彈簧測力計前，應(yīng)檢查指針是否指在零刻度線．
（2）為了較準(zhǔn)確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為c、b、a（填字母）．
（3）小石塊浸沒在待測液體中時，受到的浮力為F2-F1；（以下三空均用已知量和測量量的符號表示）
（4）待測液體的密度可表示為ρ液=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．
（5）小明還算出了小石塊的密度，其表達(dá)式為ρ石=$\frac{{F}_{2}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在我國，北方的冬天遠(yuǎn)比南方冷．但在北方呆過的人都有這樣一種感受：北方過冬比南方舒服．究其原因主要有二：一是北方是干冷，南方是濕冷，相對來說濕冷更難受；二是北方人擁有御寒的強大“武器”--暖氣設(shè)備（如圖所示）．暖氣管內(nèi)裝的是流動的熱水，為什么用熱水呢？請用水的有關(guān)性質(zhì)加以解釋：水的比熱容大，同樣質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗．實驗步驟如下：
I．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離；
II．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：

（1）步驟I是為了研究動能大小與速度的關(guān)系．
（2）步驟II是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）步驟III中讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下的目的是保持撞擊木塊的時候速度相同，木塊的作用是為了比較鋼球的大�。锢韺W(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測最的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理最間接測量．這種研究問題的思想方法叫做轉(zhuǎn)換法．
（4）小明實驗后閱讀了右邊老師提供的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中對動能的影響較大的是速度．
物體質(zhì)量m（kg）速度v（m/s）動能E（J）
牛6000.575
中學(xué)生605700
（5）根據(jù)上題推測物體的動能（E）與質(zhì)最（m）、運動速度（v）的定量關(guān)系，正確的是C
A．E=mv            B．E=$\sqrt{mv}$      C．E=$\frac{1}{2}$mv2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在探究物體的浮沉條件時，小蘭同學(xué)將一個質(zhì)量為100g的物體浸沒在裝滿水的深桶中后，溢出120g水，物體受到的浮力是1.2N（g取10N/kg），這個物體在水中將會上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．某同學(xué)在科學(xué)實踐活動中，對一個電路元件A進(jìn)行了探究．他將元件A與電源、開關(guān)、變阻器、電流表串聯(lián)成電路，在元件A兩端并聯(lián)-個電壓表，研究通過元件A的電流跟電壓的關(guān)系，得到如下表所示的數(shù)據(jù)：
電壓/V01234
電流/A00246
（1）請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關(guān)系圖線．
（2）然后，該同學(xué)在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表，再連接一個電阻R，如圖乙所示．若電源電壓為5V并保持不變，元件A消耗的功率超過4W時將被燒壞．
①串聯(lián)電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A？
②在保證不致燒壞電路元件A的條件下，R值為多大時，輸入給R的功率達(dá)到最大，此最大功率值為多大？

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同步練習(xí)冊答案