【題目】某物理小組在一次探究活動(dòng)中測量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪(不計(jì)繩與滑輪間的摩擦),繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:
(1)為了測量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測量的物理量是 . (填選項(xiàng)前的編號(hào))①木板的質(zhì)量m1 , ②滑塊的質(zhì)量m2 , ③砝碼的質(zhì)量m3 , ④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4 .
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f= . (用已知或測量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是: .
(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn): .
(5)為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足,小剛改為向左水平拉動(dòng)木板,同時(shí)把砝碼和托盤換為彈簧測力計(jì)(已在豎直方向調(diào)零)且固定(如圖乙所示)與滑塊相連的線系在彈簧測力計(jì)的圓環(huán)上,此時(shí),滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的方向是 ,用這種方法測出的摩擦力將比真實(shí)值(偏大/偏小/不變).
(6)小剛在改正了乙圖裝置的情況下,正確的測出了滑動(dòng)摩擦力的值,并改變放在滑塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力f與作用在木板表面的壓力F壓的關(guān)系圖象如丙圖所示;把木板換成鐵板,再改變放在滑塊上的砝碼,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)得到了得到摩擦力f與作用在鐵板表面的壓力F壓的關(guān)系圖象如丁圖所示.由圖丙、丁可知:木板的粗糙程比鐵板(大/小/無法確定),當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為 N.
【答案】
(1)④
(2)m4g
(3)二力平衡
(4)不能控制勻速
(5)水平向左,偏小
(6)小,2
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中沒有使用彈簧測力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測量④托盤和砝碼的總質(zhì)量m;
(2)滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=mg;
(3)實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)就是滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)是受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等;
(4)實(shí)驗(yàn)中要求滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),即托盤和砝碼總重力的大小等于摩擦力,由于砝碼的質(zhì)量不是連續(xù)的,因此這一點(diǎn)很難做到;
(5)長木板向左運(yùn)動(dòng),木塊相對(duì)長木板向右運(yùn)動(dòng),因此受到水平向左的摩擦力;由圖乙可知,滑塊受到的摩擦力等于受到向右的拉力和彈簧測力計(jì)的重力之和f=F+G彈,即F=f-G彈,所以用這種方法測出的摩擦力將比真實(shí)值偏。
(6)由丙圖可知,當(dāng)壓力為6N時(shí),木塊在木板受到的摩擦力為2N,由丁圖可知,當(dāng)壓力為6N時(shí),木塊在鐵板上受到的摩擦力為3N,可知:木板的粗糙程比鐵板;由丙圖可知,當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為2N.
所以答案是:(1)④;(2)mg;(3)二力平衡;(4)難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng);(5)水平向左;偏;(6)小;2.
【考點(diǎn)精析】利用摩擦力大小的影響因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知增大摩擦的方法:(1)使接觸面更加粗糙(2)增大壓力;減小摩擦的方法:(1)把滑動(dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦可以大大減小摩擦 (2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”,于是他取來一塊海綿和兩個(gè)長方體木塊來做實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟。
A.將木塊平放在海綿上,如圖甲;
B.將木塊豎直放在海綿上,如圖乙;
C.將兩個(gè)木塊疊加在一起,然后平放在海綿上,如圖丙。
請(qǐng)回答:
(1)鄭小楚是通過觀察海綿的來探究壓力的作用效果的。
(2)比較圖甲和圖乙可知,在壓力不變時(shí),壓力的作用效果與物體的有關(guān)。
(3)圖甲和圖丙探究的是。
(4)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種自動(dòng)測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,且由定位擋板限制只能在電阻上滑動(dòng).從油量表指針?biāo)傅目潭,就可以知道油箱?nèi)油面的高度h.則以下說法正確的是( )
A.油量表可以用電流表改裝而成
B.油量表的零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合
C.油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的
D.電阻R′是在油箱沒有油時(shí)對(duì)電路起到保護(hù)作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的(填物理屬性的名稱),從而便于 . 某同學(xué)在做甲圖實(shí)驗(yàn)中,蠟燭A和蠟燭B選取等大的目的是 .
(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立(縮小/等大/放大)的實(shí)像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠(yuǎn)處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,在實(shí)驗(yàn)中將無法在光屏上看清蠟燭的實(shí)像,原因是光線的強(qiáng)度不夠,請(qǐng)你判斷我們?cè)趲湍惩瑢W(xué)拍照片時(shí),最好讓該同學(xué)臉(迎/背)著太陽光的方向站.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小文做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)邊長為0.1m的正方體質(zhì)量為3kg,放在水平地面上,已知?jiǎng)踊喌闹亓?0N,現(xiàn)用力在20s內(nèi)將物體勻速提高了5m(g=10N/kg).
(1)繩子自由端移動(dòng)的速度.
(2)物體放在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大.
(3)不計(jì)摩擦和繩重,求該滑輪組機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示懸空的磁環(huán)活動(dòng)中,假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同,中間塑料管是光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),甲對(duì)乙的作用力F1和丙對(duì)乙的作用力F2的大小關(guān)系是( )
A.F1小于F2
B.F1等于F2
C.F1大于F2
D.無法比較
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鄭小楚同學(xué)配制了一杯蔗糖水.已知該杯蔗糖水的體積為50mL,質(zhì)量為55g,則該杯蔗糖水的密度為g/cm3;鄭小楚將蔗糖水全部倒入量筒中后,又在量筒中放入一個(gè)鐵塊(如圖所示),此時(shí)鐵塊受到的浮力為N,它對(duì)量筒底部的壓力為N.(ρ鐵=7.9×103kg/m3 , g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)輕質(zhì)紙筒沿著傾斜的木板向下滾動(dòng).關(guān)于紙筒的落地點(diǎn),甲、乙、丙三位同學(xué)各抒己見,甲認(rèn)為紙筒應(yīng)該落在A點(diǎn)左側(cè),乙認(rèn)為紙筒應(yīng)該落在A點(diǎn),丙認(rèn)為紙筒應(yīng)該落在A點(diǎn)右側(cè).你認(rèn)為紙筒應(yīng)該落在 , 你判斷的依據(jù)是: .
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