【題目】小明用生活中的器材做了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
(1)探究“硬幣起飛”的條件:①查尋規(guī)律:在地面附近同一高度處,壓強(qiáng)p與空氣流速v的關(guān)系可表示為P=C﹣ v2;式中C是常量,ρ表示空氣密度,根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng);常量C表示;②探究條件:如圖甲所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣(重為G),并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差△F= , ③得出結(jié)論:剛好將硬幣吹起時(shí)的吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、G表示)v=
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻. ①鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中來判斷;
②定值電阻R的作用是;
③簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案
簡(jiǎn)要做法:
如何判斷:

【答案】
(1)越;空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng);G;
(2)電流表的示數(shù);保護(hù)電路;將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大小;若電流表示數(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無關(guān))
【解析】解:(1)①由公式p=C﹣ ρV2(式中C是常量,ρ表示空氣密度)可知:空氣流速越大,壓強(qiáng);空氣流速越小,壓強(qiáng)大;常量C表示空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng).②吹硬幣時(shí),硬幣受到三個(gè)力的共同作用:硬幣上表面的壓力F、下表面的壓力F、硬幣的自重G; 那么剛好被吹起時(shí),F(xiàn)=F+G,即:硬幣上、下表面的壓力差△F=G.③剛好吹起硬幣時(shí)可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G.
此時(shí)硬幣上方的壓強(qiáng)為:p=C﹣ v2;
硬幣下方的壓強(qiáng)為:p=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強(qiáng)差為:p﹣p=△p= v2;
由△F=△pS得 v2S=G即:v= ;(2)①鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來判斷;②定值電阻串聯(lián)在電路中,定值電阻R的作用是保護(hù)電路(或防止電流超過電流表的量程);③簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案:將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度,根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大。
如果電流表示數(shù)逐漸增大,說明鹽水的濃度越大,鹽水的導(dǎo)電性能就越強(qiáng),反之則說明鹽水濃度越大,鹽水的導(dǎo)電性能越弱,即若電流表示數(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無關(guān)).
所以答案是:(1)①越;空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng);②G;③(2) ;(2)①電流表的示數(shù);②保護(hù)電路;③將A、B插入鹽水同一位置的同一深度,改變鹽水的濃度根據(jù)電流的大小判斷鹽水電阻的大。蝗綦娏鞅硎緮(shù)改變,則導(dǎo)電性與濃度有關(guān)(若示數(shù)不變,則無關(guān)).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)同向出發(fā)的小車的s-t圖象,由圖象可知

A. 甲、乙兩車在整個(gè)過程中都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 0-5秒時(shí)間內(nèi),乙車的速度比甲車的速度大

C. 10秒鐘時(shí),甲乙兩車的速度相同

D. 0-20秒時(shí)間內(nèi),甲車的平均速度小于乙車的平均速度

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【題目】如圖所示,底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上,容器中裝有適量的水,一木塊漂浮在水面上,控制閥門,使容器中相同時(shí)間內(nèi)流出的水量相等。下列表示木塊下表面處水的壓強(qiáng)p1、容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2、木塊的重力勢(shì)能Ep和木塊所受的浮力大小F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象中,可能正確的是(

A. B. C. D.

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【題目】小明看到滑雪運(yùn)動(dòng)員從越陡的坡滑下時(shí),越快滑到底端。對(duì)此他猜想:“物體離地高度一定時(shí),斜面坡度越大,物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其猜想。

1)實(shí)驗(yàn)所需的公式___________;

2)實(shí)驗(yàn)器材:除了如圖所示的器材,你還需要的測(cè)量工具有____________________

3)實(shí)驗(yàn)步驟(可用畫圖或文字表述)__________

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【題目】圖中,N是一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方形暗盒,盒內(nèi)有水平向右的平行光,P為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔,M是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔P相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓P中,發(fā)現(xiàn)在光屏上重新呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔P大的圓形光斑,則嵌入圓孔P的那個(gè)光學(xué)器件

A.只能是凹透鏡

B.只可能是凹透鏡或厚平板玻璃

C.只可能是凹透鏡或是凸透鏡

D.凹透鏡、凸透鏡、厚平板玻璃都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聲音在海水中的傳播速度是1 530 m/s,為了開辟新航道,某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器,探測(cè)水下有無暗礁,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6 s被探測(cè)儀器接收到.

(1)為了使探測(cè)船發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用什么聲波?為什么?

(2)通過計(jì)算說明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少?

(3)若探測(cè)船在海上航行時(shí),輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下,大叫一聲,馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告:海上風(fēng)暴即將來臨.就在當(dāng)天夜里,海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴,一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢?試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李悅和小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室開放日,合作探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)冰的熔化圖象如圖乙所示,可知冰是_______(選填晶體非晶體”)。

(2)喜歡探究的李悅和同學(xué)們,接下來撤去部分器材,裝置稍加改動(dòng)并倒掉一部分水,探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),如圖丙,他們發(fā)現(xiàn)在沸騰過程中,水的溫度_______(選填升高”、“不變降低),需繼續(xù)_______(選填吸熱放熱”)。

(3)同學(xué)們又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,記錄數(shù)據(jù)如上表。

請(qǐng)?jiān)趫D丁中坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線。 ________

根據(jù)圖象,你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:_______。

如果要喝一杯奶茶,有兩種方案可供選擇:

A、先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;

B、先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min,結(jié)合本次探究,你認(rèn)為_______方案的冷卻效果較好。

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【題目】如圖所示,工人用沿斜面大小為750N的拉力把一箱重為1800N貨物從底端勻速拉進(jìn)車廂,此斜面的長(zhǎng)為4m,高為1.5m,則該斜面的機(jī)械效率是%,貨物與斜面間的摩擦力是N,在這個(gè)過程中,貨物的機(jī)械能(選填“增大”、“不變”或“減小”)

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【題目】如圖所示,是探究電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中電阻絲的電阻R1>R2 . 在甲圖中,保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng),閉合開關(guān)一段時(shí)間后,B瓶中溫度計(jì)的示數(shù) , 探究的是電流產(chǎn)生熱量與的關(guān)系.利用乙圖中的裝置,可以探究電流產(chǎn)生熱量與的關(guān)系.

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