4.如圖所示電路中,R1=20Ω,R2=30Ω,電流表示數(shù)為0.3A,請計算:
(1)電源電壓;
(2)通過R2 的電流;
(3)電路中的總電流.

分析 (1)兩電阻并聯(lián),電流表測量通過R1電流,根據(jù)公式U=IR可求R1兩端的電壓,也就是電源電壓.
(2)已知電源電壓和R2電阻值,根據(jù)公式I=$\frac{U}{R}$可求通過R2電流;
(3)兩支路的電流之和就是電路總電流.

解答 解:(1)兩電阻并聯(lián),電流表測量通過R1電流,
由I=$\frac{U}{R}$可知:電源電壓U=U1=R1I1=20Ω×0.3A=6V.
(2)兩電阻并聯(lián),則U2=U=6V,
通過R2電流I2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{6V}{30Ω}$=0.2A,
(3)電路中的總電流I=I1+I2=0.3A+0.2A=0.5A.
答:(1)電源電壓為6V.
(2)通過R2 的電流為0.2A;
(3)電路中的總電流為0.5A.

點評 本題考查電壓和電流的計算,關(guān)鍵是歐姆定律及其公式變形的靈活運用,重點是并聯(lián)電路電流的規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的事例中,通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
  冷天搓手取暖
B.
燒水時水溫升高
C.
  下滑時臀部發(fā)燙
D.
空氣被壓縮時溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究碎冰塊的熔化實驗中,小明設(shè)計了如圖a所示的裝置,按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃.
(1)在圖示裝置的裝配中,合理的裝配順序為cba(用字母abc回答).
(2)要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還缺少的測量工具是秒表.
(3)在圖示的裝置中,試管中溫度計的讀數(shù)為-1℃.
(4)小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格,這個數(shù)據(jù)表格存在的缺陷是:缺少“狀態(tài)”欄.
時間/min0123456
溫度/℃
(5)在對第(3)和第(4)兩步驟進行反思改進后,小明進行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如下的b圖象,則BC段顯示的是冰的固液共存態(tài).若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱,試管中的水最終不會(選填“會”或“不會”)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1 800m,書店到學(xué)校的路程為3 600m;當他從家出發(fā)到書店用時5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學(xué)校.求:
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.計算器中的電流很小,大約100μA,100μA=0.1mA=1×10-4A;雷電是一種常見的自然現(xiàn)象,發(fā)生雷電時的電流高達2×105A,相當于2×108mA.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.著名的表明大氣壓強存在的實驗有馬德堡半球?qū)嶒灒淮髿鈮弘S高度的增加而減。铺枪I(yè)中,為了使糖在沸騰時不致變質(zhì)采用的辦法是減小鍋里的氣壓,(選填 增大、減小、不變)使沸點低于100℃

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.我國的三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程,三峽水電站的水庫大壩高達185m.
(1)當水庫水位為175m時,壩底受到的水的壓強是多大?(ρ=1.0×103kg/m3
(2)為保證三峽大壩的安全,大壩上有“一萬多只眼睛”時刻監(jiān)控,其中壩底附近有一臺監(jiān)測儀器,表面積約為0.01m2,則水位為175m時這一表面受到水的壓力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于密度,正確的理解是( 。
A.物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比
B.物質(zhì)的密度與其體積成反比
C.密度與質(zhì)量、體積沒有關(guān)系,它是物質(zhì)的一種屬性
D.同種物質(zhì)做成的不同物體,質(zhì)量大的密度就大一些

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖甲所示,將一塊長木板放在水平桌面上,現(xiàn)用水平推力F1向右緩慢推動木板,使其一部分露出桌面,如圖乙所示.推動木板過程中,木板受到的支持力和重力是一對平衡力,木板對桌面的壓強變大(“變小”、“不變”或“變大”),木板受到桌面摩擦力不變(“變小”、“不變”或“變大”).

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