6．關于密度，正確的理解是（　�。�
A．物質的密度與其質量成正比
B．物質的密度與其體積成反比
C．密度與質量、體積沒有關系，它是物質的一種屬性
D．同種物質做成的不同物體，質量大的密度就大一些

分析 密度是物理上重要的物理量之一；代表了物質的一種特性，同種物質構成的物體其密度相同，不同物質構成的物體，其密度一般不同；密度只與物質本身（種類）有關；把握住這一點，就可解答此題．

解答 解：AB、密度是物質的一種特性，是某種物質的質量與體積的比值，密度只與物質的種類有關，也與物質的狀態(tài)有關（如水與冰的密度不同），而與質量、體積無關；可見密度與質量和體積不成比例，是一個確定的值，故AB錯誤；
C、密度與質量、體積沒有關系，它是物質的一種屬性，故C正確；
D、同種物質做成的不同物體，雖然形狀和體積不同，其材料相同，其密度相同，故D錯誤．
故選：C．

點評 此題考查對密度概念的理解，明確密度是物質的特性，是質量與體積的比值，以及密度的定義--單位體積時的質量，便可選出答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在探究“電壓一定時，電流與電阻關系”的實驗中，如圖所示，先AB間接入15Ω的電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)；接著取下15Ω的電阻換上10Ω電阻，不進行其它操作就閉合開關，此時電壓表示數(shù)及應進行的操作是（　　）
A．大于2V，應將滑動變阻器的滑片P向左滑
B．大于2V，應將滑動變阻器的滑片P向右滑
C．小于2V，應將滑動變阻器的滑片P向左滑
D．小于2V，應將滑動變阻器的滑片P向右滑

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示電路中，R1=20Ω，R2=30Ω，電流表示數(shù)為0.3A，請計算：
（1）電源電壓；
（2）通過R2 的電流；
（3）電路中的總電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．在圖（1）中畫出靜止在水面上的小球的受力示意圖．在圖（2）中畫出物體對斜面的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“測定小燈泡的電功率”實驗中，小紅選擇了兩節(jié)干電池、標有“2V”字樣的小燈泡L和標有“20Ω 1Α”字樣的滑動變阻器，并連接了部分電路如圖20甲所示．請完成下列實驗任務．
（1）為了準確測量出小燈泡L的電功率，請你只添加一條導線將實驗電路補充完整；
（2）閉合開關S前，應將滑動變阻器的滑片P滑到最左端．

（3）連好電路，閉合開關S，燈泡L不亮，電壓表示數(shù)為零．將電壓表分別正確并聯(lián)在AB、AC、AD兩端，發(fā)現(xiàn)UAB=UAC=0，UAD＞0．請判斷，發(fā)生故障的是CD處導線斷路．
（4）排除故障后，繼續(xù)實驗，測定燈泡L的額定功率．當移動變阻器的滑片P時，眼睛應先觀察電壓表的示數(shù)，然后讀出另一個電表的示數(shù)．當燈泡L正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.32A，則燈泡L的額定功率為0.64W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是盒裝牛奶，它的體積為250cm3．若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3，合1.2g/cm3，則牛奶的質量為300g．喝掉一半后，牛奶的密度將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．興趣小組自制了一臺電烤箱，其電路原理圖及技術參數(shù)如圖表．R1和R2均為電熱絲且電阻值恒定．求：
額定電壓 V220
正常工作電流 A高溫檔5
低溫檔2
（1）電熱絲R1的阻值．
（2）電烤箱在高溫檔正常工作時每分鐘可產(chǎn)生的熱量．
（3）電烤箱在低溫檔正常工作時，R2的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．（1）圖所示，電能表的示數(shù)為2359.5kW•h．
（2）圖2所示電阻箱的示數(shù)是7514Ω．
（3 圖3所示通電螺線管右端為N（選填“N”或“S”）級．

（4）小英同學按圖4所示的電路圖連接實驗電路，用伏安法間接測量電阻R的阻值．閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖5、圖6所示，則所測電阻R的阻值為5Ω．請再列舉一個我們學過的間接型測量物理量的實驗量筒測固體體積．
（5）如圖7所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住，加熱使水沸騰，會看到塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，同時試管口有大量的白霧產(chǎn)生，這說明水蒸氣的內(nèi)能減少了．這個實驗雖然簡單，卻基本展示了熱機的工作原理．其中水蒸氣推動塞子飛出過程中的主要能量轉化同熱機工作時的做功 沖程相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）在調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）用調節(jié)好的天平測零件的質量．天平平衡時，砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為62g，可算得小金屬零件的密度為3.1×103kg/m3．
（3）若該零件磨損后，它的密度不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

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