7．某校同學(xué)們上勞技課，他們按照老師的要求，用電烙鐵將固態(tài)焊錫加熱，然后再把獲得的液態(tài)焊錫液滴放至焊點處，等到冷卻后電路的兩個金屬接頭就牢牢地連接在一起了．請你用學(xué)過的物理知識分析焊接的過程中，焊錫發(fā)生了哪些物態(tài)變化？是吸熱還是放熱？

分析 熔化是使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過程，熔化要吸收熱量，是吸熱過程；凝固是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝固要放出熱量，是放熱過程．

解答 答：用電烙鐵將固態(tài)焊錫加熱獲得液態(tài)焊錫是熔化過程，熔化吸熱；液態(tài)焊錫冷卻后變成固態(tài)錫是凝固過程，凝固放熱．

點評 本題考查熔化和凝固的知識，題目比較簡單，容易作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的圖片．同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如表：

照片序號123456
時間t/s01020304050
路程s/mm012.022.248.961.5
（1）你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補充完整．
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做變速運動，整個50s內(nèi)的平均速度是1.2m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某學(xué)校的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”．

（1）小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．
（2）小明所在小組的同學(xué)選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接電路前開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，接著他正確操作電路測得了一組數(shù)據(jù)，那么他下面的操作應(yīng)是換用不同規(guī)格的小燈泡，進行多次測量．
  A點的電流IA/A  B點的電流IB/A  C點的電流IC/A
第一次測量0.48    0.26    0.22
第二次測量0.40    0.22    0.18
（3）實驗中得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．用嘴“吹氣”能使開水盡快變涼，這是因為吹氣時可以加快開水表面空氣流動速度，從而加快液體的蒸發(fā)，使水溫降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的電路，下列說法中正確的是（　�。�
A．通過A點的電流比通過B點的電流大
B．通過B點的電流比通過C點的電流大
C．通過C點的電流等于通過A、B兩點的電流之和
D．通過A、B、C三點的電流一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．木炭的熱值是3.4×107J/kg，0.5kg木炭完全燃燒所放出的熱量是1.7×107J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．冬天互搓之后手暖和，這是用做功的方式改變手的內(nèi)能的，熱水袋取暖是用熱傳遞的方式改變內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示．
物質(zhì)初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水20645
食用油20668
（1）實驗中，需要取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱．
（2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低，而水吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給水（選填“水”或“食用油”）加熱一段時間，待兩者升高的溫度相同時，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量
（4）通過實驗得出的結(jié)論，水的吸收能力比食用油強（選填“強”或“弱”），在物理學(xué)中，物質(zhì)的這種吸熱能力的大小可用物理量比熱容來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖，將小方桌分別放入海棉中，觀察桌腳陷入海棉的深度．圖甲與圖乙相比，圖乙中陷入較深，說明在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
要研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)該選乙、丙兩圖進行比較．由此得出結(jié)論：壓力的作用效果，不僅跟壓力有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)．上述這種研究問題的方法叫做控制變量法．

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