小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.

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(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持______不變;
(3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒,則閉合開關后,電流表______示數(shù),電壓表______示數(shù).(填:有或沒有)
(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,應向______(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為______Ω.
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為______W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將______.

(1)電路中的最大電流I=
6V
10Ω
=0.6A,所以電流表的量程為0~0.6A,且與電阻串聯(lián),如下圖所示:

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(2)滑動變阻器的最大阻值與R=25Ω串聯(lián)時,滑動變阻器分得的電壓最小,
電路中的電流:
I=
U
R+R
=
6V
25Ω+50Ω
=0.08A,
滑動變阻器分得的最小電壓:
U=IR=0.08A×50Ω=4V,
電壓表示數(shù)的最小值:
UR=U-U=6V-4V=2V.
(3)當兩表互換后,電壓表串接在電路中,相當于斷路,則由歐姆定律可得,電路中沒有電流,故電流表示數(shù)為零;
而此時相當于電壓表并聯(lián)在電源兩端,測的是電源電壓,故電壓表示數(shù)接近電源電壓.
(4)當定值電阻R的阻值由25Ω換成10Ω時,電路中的總電阻變小,電路中的電流變大,滑動變阻器兩端分得的電壓變大,定值電阻兩端的電壓變小,
為保持電阻兩端的電壓不變,應增大電路中的電流,減小滑動變阻器接入電路的電阻即滑片向左移動;
此時電路中的電流:
I′=
UR
R
=
3V
10Ω
=0.3A,
滑動變阻器的阻值:
R′=
U-UR
I
=
6V-3V
0.3A
=10Ω.
(5)電流表的量程為0~0.6A,燈泡的額定電流IL=0.2A,
燈泡的額定功率PL=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W.
(6)螺線管的磁性與電流有關,電流越大,螺線管的磁性越強,
當滑片左移時,電路中電流增大,螺線管磁性增強,螺線管吸起大頭針的數(shù)目增加.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)2V;    
(3)沒有;有;   
(4)左;10;  
(5)0.5;   
(6)增多.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)閉合開關前,滑片P應當移至最
端(選填“左”或“右”);
(3)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2
2
V不變;
(4)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能
定值電阻短路
定值電阻短路
;
(5)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片向
(選填“左”或“右”);當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為
14
14
Ω.
(6)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(7)將R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增多
增多

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2V
2V
不變;
(3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒,則閉合開關后,電流表
沒有
沒有
示數(shù),電壓表
示數(shù).(填:有或沒有)
(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,應向
(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為
10
10
Ω.
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安一模)小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~20Ω”.
(1)如圖甲所示,電路中少連一根導線,請在圖中正確畫出該電路的連線.
(2)連好電路后,閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
電阻短路
電阻短路

(4)排除故障后,實驗中將定值電阻R的阻值由20Ω依次更換為15Ω、10Ω,電壓表的示數(shù)將
變小
變小
(選填“變大”“變小”或“不變”),為了控制電壓不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次應向
(選填“左”或“右”)移到適當位置.
(5)乙圖是小華在移動滑動變阻器的滑片過程中,某一時刻電流表指針情況,電流表的示數(shù)是
0.26
0.26
A.
(6)此實驗得到的結論是
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)實驗課,小明和小華利用如圖甲所示的器材做實驗:小明用彈簧測力計豎直吊著重為2N 的物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒,在這一實驗過程中,小華會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:

(1)當物塊部分浸入水中時,彈簧測力計的示數(shù)
減小
減小

(2)當物塊全部浸沒水中時,彈簧測力計的示數(shù)
不變
不變

(3)他們接下來用乙圖來探究物塊受到的浮力與物體排開液體重力的大小關系.當物塊全部浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示;測量出物塊此時排出的水重為1.0N.小明、小華分析認為:物塊受到的浮力為
1.2
1.2
N;物塊受到的浮力
大于
大于
物塊排開液體的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).對照阿基米德原理,請你幫他們分析實驗中存在不足的原因是:
溢水杯中的水沒有裝滿
溢水杯中的水沒有裝滿

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~50Ω”.
(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
2V
2V
不變;
(3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能是
定值電阻R短路(或連接電壓表的兩接線柱導線斷路)
定值電阻R短路(或連接電壓表的兩接線柱導線斷路)

(4)實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,為使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置;當定值電阻為10Ω時,移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為
10
10
Ω.
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數(shù),則該燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(6)將 R換成插有鐵心的螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增多
增多

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