分析 (1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;根據(jù)杠桿平衡的條件可解決題目
(4)用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí),要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性,避免偶然性
解答 解:(1)杠桿重心左移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
(2)杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2),只通過一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性;
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有4個(gè)×3格=3個(gè)×4格=2個(gè)×6格;
(4)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
故答案為:(1)左;(2)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;不合理;只通過一次測(cè)
量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性;(3))①在右端4處掛3個(gè)鉤碼;②在右端6處掛2個(gè)鉤碼;(4)對(duì);乙;方便讀取力臂.
點(diǎn)評(píng) 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的操作方法是相同的,都是將平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 自行車的剎車裝一塊橡皮 | B. | 汽車輪胎表面有凹凸的花紋 | ||
C. | 登山時(shí)要穿防滑靴 | D. | 給輪滑鞋的轉(zhuǎn)軸表面加潤滑油 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
例子 | 物理知識(shí) | |
1 | 輪胎上刻有花紋 | 增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦 |
2 | 車把轉(zhuǎn)動(dòng)靈活 | 輪軸是省力杠桿 |
3 | 車座做得面積大一些感到舒服 | 增大受力面積,減小壓強(qiáng) |
4 | 剎車時(shí)用力捏閘 | 增大壓力,增大摩擦 |
5 | 停止蹬車,車仍能前進(jìn)一段距離 | 自行車具有慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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