分析 (1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(2)電流與電阻的關(guān)系:電壓不變,導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比;
根據(jù)圖象中任意一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的電阻和電流值,由U=IR可計(jì)算出電阻兩端的電壓值.
解答 解:連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);
由圖知,變阻器的下面接了左邊的接線柱,為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最右端,使其阻值最大;
圖是一個(gè)反比例函數(shù)圖象,且整個(gè)過程中電壓不變,可得電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比;
由圖象知,當(dāng)R=25Ω時(shí),I=0.1A,則電阻兩端的電壓U=IR=0.1A×25Ω=2.5V.
故答案為:斷開;右;電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比;2.5.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn),考查了電學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問題及對(duì)實(shí)驗(yàn)圖象的分析,用數(shù)學(xué)知識(shí),兩個(gè)量的乘積為一定值時(shí),這兩個(gè)量成反比.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 變大 | C. | 變小 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三盞均能發(fā)光 | B. | 有兩盞燈能夠發(fā)光 | ||
C. | 只有一盞燈能夠發(fā)光 | D. | 所有燈泡都不發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓 U/V | 1 | 2 | 3.4 | 4 |
電流 I/A | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電 路 圖 | 根據(jù)電路圖將實(shí)物連接完整 | ||||||||||||||||||||||||
步驟 | ①R1=5Ω不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,測(cè)量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I. ②換接電阻R2=10Ω,重復(fù)步驟1. | ||||||||||||||||||||||||
表格 | R1=5Ω
| ||||||||||||||||||||||||
結(jié)論 | ①分析表1或表2的數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電壓成正比. ②分析表1和表2相同次數(shù)的數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比. | ||||||||||||||||||||||||
問題討論 | 把定值電阻取下,換上一個(gè)小燈泡,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,得到如下數(shù)據(jù).
②請(qǐng)?jiān)趫D乙表盤中畫出測(cè)量第2次電流時(shí)所選電流表的接線柱和指針位置. |
原理方法 | 小燈泡的電功率不是直接測(cè)量的,而是用電流表和電壓表結(jié)合起來測(cè)電功率,利用公式P=UI計(jì)算出來的;體現(xiàn)的科學(xué)方法是組合法. | ||
電路 | 示數(shù)圖象 | ||
步驟 | ①圖中,閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)放在最左(選“左或右”)端. ②調(diào)節(jié)滑片使燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如上圖所示,則燈泡的額定電壓是1.5V,額定功率是0.33W. ③在三次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片P,使燈泡兩端的電壓,觀察燈泡亮度并計(jì)算其電功率. ④使燈泡兩端的電壓略高于額定電壓,重做上述實(shí)驗(yàn). | ||
結(jié)論評(píng)估 | 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡的亮度決定于它的實(shí)際功率. 由上面所畫的圖象可知,小燈泡的電流跟它兩端的電壓不成正比,造成這一結(jié)果的主要原因是燈絲的電阻發(fā)生了變化. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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