7.小周同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)壓力的作用效果通過比較海綿的凹陷程度來實(shí)現(xiàn)的;
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖丁(選填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).通過比較圖甲和圖丁,能夠得到的結(jié)論是在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)圖丙、丁兩圖對(duì)受力面積的壓強(qiáng)關(guān)系是p= p(選填“<”、“=”或“>”).

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)壓力作用效果用海綿的凹陷程度來反映,海綿凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯;
(2)甲、乙兩圖中受力面積大小相同,壓力大小不同,海綿的凹陷程度不同,通過觀察具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,必須控制壓力相同,改變受力面積,觀察壓力的作用效果,選擇合適的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
(4)物體所受的壓力和受力面積之比叫做壓強(qiáng),比較圖丙和圖丁中壓力和受力面積的大小關(guān)系,得出結(jié)果.

解答 解:
(1)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,本實(shí)驗(yàn)通過海綿的凹陷程度來體現(xiàn)壓力的作用效果,凹陷程度大的說明壓力的作用效果明顯,凹陷程度小的說明壓力的作用效果不太明顯;
(2)甲、乙兩圖受力面積相同,甲圖壓力越大,海綿的凹陷程度大,壓力作用效果明顯,所以甲、乙實(shí)驗(yàn)說明受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān),要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,必須控制壓力相同,改變受力面積,觀察壓力的作用效果,甲、丙、丁中小桌對(duì)受力面的壓力相同,甲圖與丙圖、丁圖的受力面積不同,其中丙圖中與甲受力面的材料不同,不能比較壓力的作用效果,故選擇甲圖和丁圖所示實(shí)驗(yàn)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”;甲、丁實(shí)驗(yàn),壓力相同,受力面積越小,海綿的凹陷程度越大,所以在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)物體所受的壓力和受力面積之比叫做壓強(qiáng),丙圖和丁圖壓力、受力面積均相同,所以壓強(qiáng)相等,即是p=p
故答案為:(1)海綿的凹陷程度;(2)受力面積;明顯;(3)。患;丁;壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;(4)=.

點(diǎn)評(píng) 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,是通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果的,這屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用;在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要注意控制變量法的應(yīng)用;當(dāng)受力面不同時(shí),可以根據(jù)壓力和受力面積的大小關(guān)系比較壓力的作用效果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài)(填運(yùn)動(dòng)狀態(tài),下同),受到的摩擦力為1N.t=3s時(shí),物體處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài),受到的摩擦力為2N.t=5s時(shí),物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體受到的摩擦力為2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.集合了傳統(tǒng)高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋,徹底解決了壓力鍋的安全問題,解除了普通壓力鍋困擾消費(fèi)者多年的安全隱患,省時(shí)節(jié)電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上).如圖是某款電壓力鍋及其銘牌(見表).請(qǐng)你計(jì)算
額定電壓220V額定電容5L
額定功率1000W工作壓力50-80kPa
工作頻率50Hz型號(hào)M50
(1)該電壓力鍋正常工作時(shí)的電流多大?
(2)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為20℃的水,當(dāng)加熱到120℃時(shí)剛好沸騰,則水吸收多少熱量?
(3)上述加熱水的過程中電壓力鍋正常工作了25min,則消耗的電能是多少?
(4)在上述加熱水的過程中,該電壓力鍋的加熱效率是多大?

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15.下列說法中正確的是( 。
A.大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增大而增大
B.水往低處流是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/td>
C.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小等于760cm水銀柱的壓強(qiáng)
D.馬德堡半球?qū)嶒?yàn),有力地證明了大氣壓的存在

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2.在探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面相平;
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比;結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”);
(4)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙和丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比;
(5)用壓強(qiáng)計(jì)兩端液面高度差反應(yīng)液體壓強(qiáng)的大小,運(yùn)用到物理中常用的轉(zhuǎn)換法.

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12.畫出光通過透鏡后的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在如圖甲所示情況下,小華下一步的操作是把小卡片剪成兩半.
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是A.
A.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響             B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡         D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過觀察木塊被撞擊后移動(dòng)距離的大小比較小球動(dòng)能的大。
(2)通過觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和動(dòng)能,防止造成重大傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.聲音是一種常見的現(xiàn)象,與我們的生活密切相關(guān),以下有關(guān)聲音的說法正確的是( 。
A.“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些
B.公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲
C.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中,孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音,主要是爸爸聲音的音色不同
D.女航天員王亞平在天宮一號(hào)上講課的聲音是通過超聲波傳回地球的

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同步練習(xí)冊(cè)答案