F為F1和F2的合力，則可以肯定的是


  1. A.
    F1、F2和F是同一施力物體產(chǎn)生的力
  2. B.
    F1、F2和F是同時(shí)作用在物體上的力
  3. C.
    F的大小一定等于F1與F2的大小之和
  4. D.
    F的作用效果一定與F1、F2共同作用的效果相同
D
因?yàn)楹狭Φ淖饔眯Чc物體所受各分力共同作用的效果相同，所以選項(xiàng)D是正確的．在討論物體的受力情況時(shí)，討論各分力就不必要討論合力．在本題中，F(xiàn)為F1和F2的合力，則物體受F1和F2兩個(gè)力的作用，不能認(rèn)為物體受F1、F2、F三個(gè)力的共同作用；F1、F2的受力物體應(yīng)相同，但施力物體不一定相同，即物體受到的各分力可以來自于不同的施力物體；F的大小不一定等于F1與F2的和，故A、B、C不正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

當(dāng)兩個(gè)力F1和F2同時(shí)作用在一個(gè)物體上產(chǎn)生的效果與一個(gè)力F單獨(dú)作用的效果相同時(shí)，F(xiàn)叫做F1和F2的合力，F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個(gè)分力．某實(shí)驗(yàn)小組在探究合力與分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上．第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時(shí)拉（為方便觀察，圖中直線稍錯(cuò)開），將彈簧由A拉伸到B位置（如圖a），彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N；第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置（如圖b），這樣做是為了
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
，若此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為4N，則可以得到的結(jié)論是
在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力與分力方向相同，大小等于兩個(gè)分力之和
在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力與分力方向相同，大小等于兩個(gè)分力之和
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在實(shí)驗(yàn)過程中，需要同時(shí)用力F1和F2拉橡皮筋和單獨(dú)用力F拉橡皮筋，這兩次拉橡皮筋應(yīng)使其A端到達(dá)
相同
相同
的位置，（選填“相同”或“不同”）．其中F為F1和F2的
合力
合力
，它的大小為F=
F1+F2
F1+F2
，方向
跟每個(gè)分力的方向相同
跟每個(gè)分力的方向相同
．

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科目：初中物理 來源：設(shè)計(jì)八年級下物理滬科版 滬科版 題型：013

F為F1和F2的合力，則可以肯定的是

[　　]
A．

F1、F2和F是同一施力物體產(chǎn)生的力

B．

F1、F2和F是同時(shí)作用在物體上的力

C．

F的大小一定等于F1與F2的大小之和

D．

F的作用效果一定與F1、F2共同作用的效果相同

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科目：初中物理 來源：2011年安徽省蚌埠二中高一自主招生考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

當(dāng)兩個(gè)力F1和F2同時(shí)作用在一個(gè)物體上產(chǎn)生的效果與一個(gè)力F單獨(dú)作用的效果相同時(shí)，F(xiàn)叫做F1和F2的合力，F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個(gè)分力．某實(shí)驗(yàn)小組在探究合力與分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點(diǎn)，另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上．第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時(shí)拉（為方便觀察，圖中直線稍錯(cuò)開），將彈簧由A拉伸到B位置（如圖a），彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N；第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置（如圖b），這樣做是為了______，若此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為4N，則可以得到的結(jié)論是______．

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