當兩個力F1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時,F(xiàn)叫做F1和F2的合力,F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力.某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用細線固定在彈簧秤的掛鉤上.第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉(為方便觀察,圖中直線稍錯開),將彈簧由A拉伸到B位置(如圖a),彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N;第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置(如圖b),這樣做是為了
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
,若此時彈簧秤的示數(shù)為4N,則可以得到的結(jié)論是
在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和
在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和
分析:在本題中力的作用效果是彈簧伸長,兩次實驗都使彈簧伸長到同一位置,由于彈簧的伸長相同,則彈簧的作用效果相同.
分析實驗過程及合力與分力的關(guān)系,可得出結(jié)論.
解答:解:第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置,這樣做是為了使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同.
由題意知:第二次彈簧的拉力F是第一次彈簧的拉力F 1與F2的合力;兩個分力的合力F=F1+F2=3N+1N=4N=F;
由此得出結(jié)論:在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和.
故答案為:使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同;在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和.
點評:本題是一道信息給予題,理解題意,知道合力與分力的概念、由題意求出合力大小與分力大小間的關(guān)系,是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明在研究二力平衡條件實驗中:
(1)可以把木塊放在
光滑
光滑
(選填”光滑”或”粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質(zhì)量
相等
相等
(選填”相等”或”不相等”)時,木塊靜止.
(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊旋轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直向上,觀察到木塊
扭轉(zhuǎn)
扭轉(zhuǎn)
(選填”扭轉(zhuǎn)”或”靜止不動”).當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1和F2在同一直向上.這時這兩個力的
方向
方向
相反,并且作用在
同一直線
同一直線
上,這樣的兩個力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來源:三點一測叢書 八年級物理 下 上?萍及嬲n標本 上?萍及嬲n標本 題型:058

為了探究合力與分力的關(guān)系,進行了如下的實驗,并把所得的數(shù)據(jù)填入了下表.

①如圖(a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到,記錄下此時Fl、F2的大小和方向.

②如圖(b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1、F2作用下伸長到,記錄下此時的Fl、F2的大小和方向.

③如圖(c)所示,撤去Fl、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到,記錄下此時F的大小和方向.

請你閱讀實驗步驟,分析表格數(shù)據(jù),總結(jié)二力合成的規(guī)律.

(1)比較當Fl與F2同向的情況下,F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系,得出結(jié)論:同一直線上的同向二力合成的時候,合力的大小等于________,方向與________相同.

(2)比較當Fl與F2反向的情況下,F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系,得出結(jié)論:同一直線上的反向二力合成時,合力的大小等于________,方向與________相同.

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