4.如圖①所示,長方體金屬塊在細(xì)繩豎直向上拉力作用下從水中開始一直豎直向上做勻速直線運(yùn)動,上升到離水面一定的高度處.圖②是繩子拉力F隨時(shí)間t變化的圖象,根據(jù)圖象信息,解答下列問題:
(1)圖②中AB段對應(yīng)①中的從丁到丙的過程,CD段對應(yīng)①中的從乙到甲的過程,(前四個(gè)空格選填:甲、乙、丙或。〣C段反應(yīng)金屬塊所受的浮力大小與排開液體的體積有關(guān);
(2)浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N;
(3)請你在圖③中畫出金屬塊受到的浮力F隨時(shí)間的變化情況圖.

分析 (1)分析繩子拉力隨時(shí)間t變化的圖象,當(dāng)金屬塊從水中一直豎直向上做勻速直線運(yùn)動,但未露出液面,此時(shí)金屬塊排開水的體積不變,由阿基米德原理可知,此時(shí)的浮力不變,繩子的拉力也不變,即為圖中的AB段.當(dāng)金屬塊完全露出液面,沒有浸入水中時(shí),金屬塊不受浮力,此時(shí)拉力等于重力,即為圖中的CD段,據(jù)此求出金屬塊重.
當(dāng)金屬塊未露出液面時(shí),拉力等于重力減去浮力,據(jù)此求金屬塊受到的浮力,再根據(jù)阿基米德原理受到的浮力與金屬塊排開水的體積有關(guān);
(2)知道金屬塊的重,由圖②得出物體完全浸沒時(shí)的拉力,再由稱重法求浮力;
(3)根據(jù)圖①②,首先判斷拉力的在t1至t2時(shí)間段內(nèi)的變化,明確區(qū)分物體浸沒在液體中與脫離液體后的拉力,由稱重法分析浮力與時(shí)間的變化.

解答 解:(1)金屬塊末露出水面前在水中勻速上升過程中:金屬塊排開液體的體積不變,密度不變,根據(jù)阿基米德原理,浮力不變,應(yīng)由丁到丙;
當(dāng)金屬塊完全露出液面,沒有浸入水中時(shí),金屬塊不受浮力,此時(shí)拉力等于重力,即為圖中的CD段,應(yīng)由乙到甲;
由BC段可知,物體排開液體的體積在減小,繩子的拉力在增大,液體密度不變,由控制變量法可知,浮力的大小與排開液體的體積有關(guān);
(2)從圖可知,即圖中CD段,該金屬塊重力為:G=F=54N.
當(dāng)金屬塊未露出液面時(shí),即為圖中的AB段,從圖可知,此時(shí)繩子的拉力為34N,則金屬塊受到的浮力大小為:F=G-F=54N-34N=20N;
(3)物體在AB段時(shí),完全浸沒在水中,浮力最大且到t1保持不變,金屬塊受到的浮力大小為:F=G-F=54N-34N=20N;
物體在CD段時(shí),脫離液體,不在受到液體的浮力,即浮力為0;
物體在BC段,為物體逐漸脫離液體的過程,排開液體的體積減小,浮力減小,到C點(diǎn)完全脫離,浮力為0,所以圖象為下圖:

故答案為:(1)丁、丙;乙、甲;排開液體的體積;(2)20;(3)如圖所示.

點(diǎn)評 本題主要考查由稱重法來探究浮力及對圖象的觀察和認(rèn)識,是一道綜合題,具有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是( 。
A.
蘋果下落受到的重力
B.
運(yùn)動員對弓弦的拉力
C.
跳高運(yùn)動員對稱桿施加的力
D.
斧頭對木柴施加的力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.094型核潛艇是中國有史以來建造的排水量最大的潛艇(如圖所示),相比于上一代“夏”級核潛艇,該潛艇無論在隱蔽性、傳感器還是推進(jìn)系統(tǒng)可靠程度方面都有較大提高.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.潛艇是靠改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)上浮或下潛的
B.潛艇在深海中靜止時(shí),所受浮力等于重力
C.潛艇從深海中上浮而未露出水面的過程中,受到的海水的浮力增大
D.潛艇從深海中上浮過程中,受到的海水的壓強(qiáng)減小

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.小明用如圖所示的滑輪組將一個(gè)重120N的物體勻速提升2m,所用拉力為50N.求:勻速提升物體過程中(不計(jì)繩重和摩擦)
(1)小明做的功是多少?滑輪組的機(jī)械效率多大?
(2)小明做了多少額外功?動滑輪的重量是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.有一種“自生能”技術(shù)的手電筒,上下左右搖晃即可產(chǎn)生電能,一般情況下,每秒鐘約搖2次,其獲得的能量相當(dāng)于將2牛的重物舉高0.3米.由以上信息可知,每搖2次,手電筒獲得的電能為0.6焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.為了延長水果的存放時(shí)間,果農(nóng)先將水果浸沒到自己配制的保鮮液中,再用保鮮紙包住就能存放比較長的時(shí)間.若將同一個(gè)蘋果先后放入甲乙兩個(gè)容器的保鮮液中靜止后蘋果的浮沉情況如圖所示,則甲乙兩容器中保鮮液的密度大小比較.正確的是( 。
A.甲中液體密度大于乙中液體密度
B.乙中液體密度等于蘋果的密度
C.甲中蘋果所受浮力大于乙中蘋果所受浮力
D.乙中蘋果所受浮力等于蘋果的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,各組使用相同的焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,測量準(zhǔn)確,該小組記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,可知該凸透鏡的焦距是10 cm.
(2)小華把蠟燭放到距凸透鏡8cm處時(shí),移動光屏,光屏上不能得到一個(gè)清晰的像.(選填“能”或“不能”)
繼續(xù)調(diào)節(jié)蠟燭的位置,得到蠟燭A及所成的像A′的位置如圖乙,試用作圖確定凸透鏡的及一個(gè)焦點(diǎn)的位置.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,小華拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.質(zhì)量和初溫都相同的鋁塊和銅塊(c>c),吸收相同的熱量后,將它們互相接觸,則( 。
A.熱量從鋁傳給銅B.不發(fā)生熱傳遞C.熱量從銅傳給鋁D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用如圖所受到裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積.他們觀察并記錄了彈簧測力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中:
液體種類實(shí)驗(yàn)序號物體重力
G(N)
彈簧測力計(jì)示數(shù)
F(N)
物體受到浮力
F(N)
推開液體體積
V(cm3

ρ=1.0g/cm3
121.550
21.01.0100
30.51.5150

ρ酒精=0.8g/cm3
421.60.450
51.20.8100
60.81.2150
(1)分析表中數(shù)據(jù),第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F=0.5N.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的種類相同時(shí),排開液體的體積越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4或者2、5或者3、6可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時(shí),液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒在密度越大的液體中時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)越小.于是他靈機(jī)一動在彈簧測力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊,如圖甲所示;當(dāng)他把物塊浸沒在水中時(shí),如圖乙所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣;當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時(shí),如圖丙所示,應(yīng)該在彈簧測力計(jì)刻度盤的0.7N處對應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測液體密度的密度秤.

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同步練習(xí)冊答案