【題目】小明和小亮自己設(shè)計并完成了下面的電學(xué)實驗。
(一)探究電流與電阻的關(guān)系。
(1)電路圖如圖甲所示,電源電壓為4.5V 恒定不變,電阻的規(guī)格如圖所示。圖乙是按照電路圖連接的實物,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接正確;
(______)
(2)電路連接正確后,小明先把滑動變阻器的滑片調(diào)到最______(填“左”或“右”)端,通過改變開關(guān) S1、S2 的狀態(tài)來改變 A、B 間的電阻,再通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來保持 A、B 兩點間的電壓不變,下表為小明實驗時記錄的三組數(shù)據(jù),已知其中一個電流值是錯誤的,請你根據(jù)所學(xué)知識分析,這個錯誤的電流值是小明在實驗時通過閉合開關(guān)S和______(填“S1”、“S2”或“S1 和 S2”)時所測的,實驗時 A、B 兩點之間控制不變的電壓應(yīng)為______V;
次數(shù) | 電流(A) |
1 | 0.08 |
2 | 0.15 |
3 | 0.24 |
(3)糾正錯誤后通過分析實驗數(shù)據(jù),小明得出了結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓相同時, 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成______比;
(4)小明完成三次實驗所用的滑動變阻器的規(guī)格,可能是下列中的______。
A.50Ω 0.5A B.10Ω 2A C.20Ω 1A
(二)測量額定電壓為 2.5V 小燈泡的額定功率。
小亮設(shè)計的電路如圖丁所示,電源電壓為 12V 恒定不變,電壓表選擇“3V” 的接線柱,滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”,完全相同的額定電壓為 2.5V 的待測小燈泡若干(正常發(fā)光時的電阻約為 10Ω)。請將他的實驗過程補充完整。
(5)小亮把______(填個數(shù))個規(guī)格相同的小燈泡串聯(lián)接在圖中 ab 間,并將電壓表接在圖中_______(填“ab”、“bc”或“ac”)兩點上;
(6)閉合開關(guān) S,調(diào)節(jié)滑動變阻器至電壓表的示數(shù)為_______V 時,此時電流表的示數(shù)如圖戊所示,是______A;
(7)通過以上實驗,小亮計算得出了小燈泡的額定功率為______W。
【答案】 左 S1 2.4 反 A 4 bc 2 0.26 0.65
【解析】
(1)[1]電壓表一端接線有誤,重新連接后的結(jié)果如圖所示:
。
(2)[2]電路連接正確后,先把滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端保證接入電阻電大。
[3][4]保持 A、B 兩點間的電壓不變,即保持電阻R1和R2兩端電壓不變,只閉合開關(guān)S、只閉合開關(guān)S和S1、只閉合開關(guān)S和S2時,電流分別為
則
故表中0.15A這個電流數(shù)據(jù)是錯誤的,這個錯誤的電流值是小明在實驗時通過閉合開關(guān)S和S1時所測的,實驗時 A、B 兩點之間控制不變的電壓應(yīng)為
(3)[5]糾正錯誤后通過分析實驗數(shù)據(jù),小明得出了結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓相同時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。
(4)[6]只閉合開關(guān)S、兩個電阻與滑動變阻器串聯(lián),此時滑動變阻器接入阻值為
故按滑動變阻器的最大量程選擇,選項A符合要求。
(5)[7][8]電源電壓為 12V,根據(jù)串聯(lián)電路電阻分壓特點,串聯(lián)的燈泡至少應(yīng)能分壓9V,故額定電壓為 2.5V的燈泡應(yīng)選擇4個;并將電壓表接在圖中bc兩點上,測量滑動變阻器兩端電壓。
(6)[9][10]電閉合開關(guān) S,調(diào)節(jié)滑動變阻器至電壓表的示數(shù)為2V,此時各燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖戊所示,最大量程為0.6A,讀數(shù)為0.26A。
(7)[11]通過以上實驗,小亮計算得出了小燈泡的額定功率為
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【題目】一只手握住甲、乙兩個核桃,逐漸增大握力,發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時的說法正確的是
A. 兩核桃相接觸部位受到的壓強相等
B. 甲對乙的作用力小于乙對甲的作用力
C. 甲對乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變
D. 甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對平衡力
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【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān):
(1)測量滑輪組機械效率的原理是____________;
(2)同學(xué)們利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究收集數(shù)據(jù)如下表第一次實驗的機械效率為_________;
實驗次數(shù) | 物重(N) | 物體上升高度(m) | 拉力(N) | 繩自由端移動距離(m) | 機械效率(%) |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | |
2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
(3)分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_________________________;
(4)同學(xué)們要利用一個滑輪組探究滑輪組機械效率與物重的關(guān)系,如果忽略繩重與摩擦,請你進(jìn)行“理性探究”探究滑輪組機械效率與物重的關(guān)系_____。
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【題目】小明同學(xué)用托盤天平測量木塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)天平平衡時,將游碼調(diào)到“0”刻度線處, 發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè),如圖甲所示。要使天平平衡,應(yīng)使平衡螺母向 ______移動。天平平衡后,在左盤放木塊,右盤添加砝碼,移動游碼后,指針停在分度盤中央,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,木塊的質(zhì)量是 ______g。若在使用托盤天平測物體質(zhì)量時,游碼沒有調(diào)到“0”刻度線處,測量結(jié)果將 ____(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示,小蘭同學(xué)站在水平地面上,第一次把籃球舉起一定高度后由靜止釋放, 籃球下落過程中由于受到______的作用,速度越來越快,這說明力可以改變物體的_________;第二次從同一高度把籃球豎直向上拋出,則第一次籃球剛接觸地面時的動能 ______(填“大于”、“小于”或“等于”)第二次籃球剛接觸地面時的動能(不計空氣阻力)。
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【題目】在水平桌面上有一個盛有水的容器.將木塊用細(xì)線系住沒入水中時,情景如圖甲所示;將細(xì)繩剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且有的體積露出水面,此時的情景如圖乙所示.下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 在圖甲和圖乙中,木塊受到水給的浮力之比是5:3
B. 在圖甲和圖乙中,水對容器底部的壓強大小相等
C. 在圖甲中,細(xì)線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2:5
D. 在圖甲中,容器對水平桌面的壓力小于圖乙中容器對水平桌面的壓力
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【題目】愛動腦筋的小剛在探究“在通電時間相同時,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟電流、電阻的關(guān)系”的活動中,設(shè)計了如圖所示的電路。在三個相同的燒瓶中裝有煤油,用電阻絲(R甲=R丙>R乙)給燒瓶中的煤油加熱。請你仔細(xì)觀察小剛設(shè)計的實驗電路,并回答下列問題:
(1)實驗時通過觀察燒瓶中______的變化情況,就可以對電阻絲放熱的多少進(jìn)行比較。在三個燒瓶中的煤油要求____、_____相同;
(2)研究電熱跟電流的關(guān)系時,應(yīng)該比較______兩個燒瓶情況。這表明:在電阻和通電時間都相同時,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少跟______有關(guān);
(3)研究電熱跟電阻的關(guān)系時,應(yīng)該比較______兩個燒瓶中情況。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計升溫快些,這表明:在電流和通電時間都相同時,導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量______;
(4)本實驗中我們采用的方法叫______。
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【題目】如圖甲所示,小強在水平地面上用力向右推木箱,推力隨時間變化的圖像如圖乙所示,木箱速度隨時間變化的圖像如圖丙所示,下列對于這一過程的分析中正確的是( 。
A.0~1s內(nèi)木箱沒有動,所以此時不是平衡狀態(tài)
B.1~2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為5N
C.如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運動
D.如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子,此時木箱在水平方向受到的合力為10N
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【題目】某實驗小組為學(xué)校的植物園設(shè)計了一套照明和自動調(diào)溫系統(tǒng),可實現(xiàn)照明、保溫和加熱的功能,其原理如圖所示。電源電壓恒為120V,R1和R2是兩個電熱絲(不考慮溫度對電阻的影響),R2=30Ω,L是標(biāo)有“120V 150W”的照明燈泡。白天開啟該系統(tǒng)的保溫功能并工作12h,R2消耗的電能為3.24kW·h;晚上溫度較低的時候,則需開啟照明和加熱功能連續(xù)工作12h,此狀態(tài)下照明燈泡正常發(fā)光,請解答下列問題:
(1)燈泡正常發(fā)光時的電流是多大?
(2)該系統(tǒng)白天工作時R2的電功率是多大?
(3)R1電熱絲的電阻是多大?
(4)晚上工作時電路消耗總電能是多大?
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