20．在我市的公交車上均備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，在如圖所示的四把鐵錘中，為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(qiáng)．

解答 解：在壓力一定時，減小逃生錘和玻璃的受力面積，可以增大逃生錘對玻璃的壓強(qiáng)，這樣力的作用效果最明顯，以便打破玻璃順利逃生，由圖可知，D選項逃生錘和玻璃的受力面積最小，了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇D．
故選：D．

點評 掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列圖中所示現(xiàn)象，不能表明大氣壓存在的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實驗電路圖如圖甲所示．

（1）按甲圖所示的電路圖，將乙圖中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導(dǎo)線）．
（2）開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)移到b（填“a“或“b”）端；實驗中，當(dāng)滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數(shù)如圖丙所示，則此時小燈泡的阻值為9Ω．
（3）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：燈泡斷路．
（4）若小明同學(xué)想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實驗步驟補(bǔ)充完整：
①移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)；
②用原理P=UI計算出小燈泡的額定電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射形成的是（　　）
A．
  景物在鏡中成像		B．
 拱橋在水中的倒影
C．
 蠟燭通過小孔成像		D．
   蠟燭在凸透鏡中成像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，一物體受水平壓力F作用緊靠在粗糙的豎直墻面上靜止，當(dāng)撤去F后，物體沿墻面豎直下落（忽略空氣阻力），則物體的速度增大，物體的機(jī)械能不變．（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，是一種登冰山用的冰爪，冰爪底部做的非常鋒利，這是通過減少受力面積的方式來增大（選填“增大”、“不變”或“變小”）壓強(qiáng)，使冰爪很容易插入冰雪中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．2014年12月10日起，中外游客將能零距離欣賞到黃河“冰瀑玉壺”的美景．關(guān)于“冰瀑”的形成發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是（　�。�
A．凝固、放熱B．凝華、吸熱C．液化、放熱D．汽化、吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．電腦以及網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化社會科技發(fā)展的產(chǎn)物，它給人們的生活和工作 帶來許多便利．使用時電腦必須并聯(lián)在家庭電路中；為了散熱，電腦內(nèi)都裝有小型風(fēng)扇，當(dāng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示實驗?zāi)M“引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．

為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實驗探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平桌面上做圓周運(yùn)動，如圖2所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌嶒灪螅玫綄嶒灁�(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運(yùn)動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）；
（2）實驗中，小球的運(yùn)動方向是變化的，說明其運(yùn)動狀態(tài)一定（選填“一定”或“不一定”）改變；
（3）若繩子斷了，小球在桌面上將作勻速直線運(yùn)動；
分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；
（4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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