【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調與弦線的長度、粗細和張力有關.于是他想用實驗進行探究.

(1)利用弦音計做研究,如圖甲所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同.

①若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調與弦線_____ 的關系.

②若他要研究音調與弦線粗細的關系,則應選擇_____ ____ 兩弦線做實驗.

③小明研究后得出結論:__________________________

(2)請你據(jù)圖乙判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調最高的是按住 ____ 點,最低的是按住 ___ 點.

【答案】 長度 a b 在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調越低;弦線越粗,發(fā)出的音調越低 A B

【解析】(1)①由圖示可知,琴弦b、d的材料和粗細相同而長度不同,選擇琴弦b、d進行實驗可以探究音調高低與琴弦長度的關系;

②要探究音調的高低與琴弦粗細的關系,應控制琴弦的材料和長度相同而粗細不同,由圖示可知,可以選琴弦a、b進行實驗;

③由前面可知,在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調越低;弦線越粗,發(fā)出的音調越低;

(2)由圖示可知,在琴弦材料和張力相同的情況下,琴弦越長,音調越低,琴弦越粗,音調越低,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調最高的是按住A點,最低的是按住B點.

故答案為: (1). 長度 (2). a (3). b (4). 在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調越低;弦線越粗,發(fā)出的音調越低 (5). A (6). B

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為6V,定值電阻R1為10Ω,滑動變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A。則( )

A.電壓表測量的是電阻R1兩端的電壓
B.當變阻器R2的滑片P向左移動時,電壓表的示數(shù)變小
C.為了保證電路中各元件安全工作,變阻器R2接入電路的阻值范圍是2﹣10Ω
D.當變阻器R2接入電路中的阻值是8Ω時,通電1min電阻R1產(chǎn)生的熱量是53.3J

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖所給的實驗器材“測量小燈泡的額定功率”,已知電源電壓恒為6V,小燈泡正常工作時的電壓為3.8V,電阻約為12Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 2A”.
(1)請用筆畫線代替導線,完成圖1實物電路的連接.
(2)正確連接電路后,用開關試觸,燈泡不亮,電壓表瞬間滿偏,電流表指針幾乎不動,電路的故障是 . (電路只有一處故障)
(3)排除故障后,繼續(xù)實驗,閉合開關,移動滑片,當電壓表的指針在某電壓值時,(請在圖2中標出相應的電壓值),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖3所示,小燈泡的額定功率是W.
(4)測量完燈泡的額定功率后,小明有測量了幾組數(shù)據(jù),計算后發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨其兩端電壓的增大而增大,原因是
(5)【評估】小紅也利用上述器材對該小燈泡的額定功率進行了測量,實驗電路圖如圖4所示,實驗結束后,兩人對實驗進行了交流與評估. ①小紅的實驗結果誤差較大,理由是
②小明的實驗更不容易操作,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是小謙同學研究調光燈的實驗電路圖,小燈泡規(guī)格是“6V 3W”,閉合開關S,當滑動變阻器滑片P在A點時,滑動變阻器連入電路的電阻為R1 , 電壓表的示數(shù)為4V,當滑動變阻器滑片P在B點時,滑動變阻器連入電路的電阻為R2 , 電壓表的示數(shù)為2V,且R2=2R1 , 測繪出小燈泡的I﹣U圖象如圖乙所示,電源電壓保持不變.
(1)根據(jù)小燈泡的I﹣U圖象判斷,小燈泡的阻值是否恒定(選填“恒定”或“不恒定”),用物理知識解釋其原因是
(2)小燈泡正常發(fā)光時的電流是多少A?
(3)小燈泡兩端電壓為2V時的實際功率是多少W?
(4)電源電壓是多少V?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某電熱水器的銘牌如下表所示,現(xiàn)將冰箱裝滿水,電熱水器正常工作時,把水從20°C加熱到60°C.已知C=4.2×103J/(kg℃),不計熱量損失,求:
(1)水吸收的熱量;
(2)加熱所需要的時間.

型號

×××

額定電壓

220V

加熱功率

2000W

頻率

50Hz

水箱容量

50kg

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【題目】關于導體電阻的正確說法是( 。
A.因為導體電阻表示導體對電流的阻礙作用,導體中沒有電流通過時,導體的電阻為零
B.兩根長短、粗細都相同的銅導線和鋁導線,銅導線的電阻小
C.將一根導線均勻拉制成橫截面積為原來 的細導線,拉制后的細導線與原電阻相比變小
D.甲乙兩個導體電阻之比是1:4,將它們串聯(lián)到電源兩端通過它們的電流為1:4

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)比熱容概念建構

器材

在兩只燒杯中盛有質量水和煤油,用同樣的酒精燈加熱.

實驗方法

使水和煤油都升高相同溫度,我們發(fā)現(xiàn)加熱的時間長.實驗通過加熱時間長短來體現(xiàn)的多少,這是運用了法.

過程結論

根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的水和煤油升高的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示,

表示煤油的變化情況.實驗表明:質量的不同物質升高溫度時,吸收的熱量與的之比就叫這種物質的比熱容.

問題討論

為了比較不同物質吸熱能力,還有另外一種方案可以給水和煤油分別加熱相同時間為1min,2min,3min,觀察其升高溫度,請把實驗表格設計填好.

加熱時間/min

1

21

3

水升高溫度/℃

煤油升高溫度/℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳同學用帶刻度尺的長木板和木塊組成了如圖所示的裝置進行實驗,圖中顯示的是她測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是時:分:秒”.她想通過測量各階段的平均速度從而找出小車的運動規(guī)律.

(1)測量平均速度的實驗原理是________.

(2)為了測出平均速度,除了刻度尺外還需要的測量工具是________.

(3)補充完成實驗表格.___________-

(4)根據(jù)計算結果可以得出:從斜面頂端向下運動的小車做________運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖質量為60kg的工人用滑輪組提升重物,不計繩子重和摩擦,求:

(1)用滑輪組讓重為250N的物體勻速上升2m的過程中,工人所用的拉力為150N,求工人做的機械效率。
(2)求動滑輪重力。
(3)若物體重增加到400N,求此時的拉力大小和機械效率。

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