為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，課本中設(shè)計了如圖所示的實驗，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離，關(guān)于該實驗的說法中，錯誤的是（　�。�
A、該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小B、該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C、實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度D、在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于機(jī)械能大小的比較中，以下判斷正確的是（　�。�
A、高速公路上速度快的小汽車的動能比速度慢的大貨車的動能要大B、同一個人在三米跳板上跳得越高，說明人在起跳前跳板具有的彈性勢能越大C、瑞士的大笛克桑斯大壩比我國的葛州壩要高很多，前者水的重力勢能比后者大D、與珠江上的輪船相比，廣州塔最高觀光層的游客具有的機(jī)械能較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

2014年3月11日，我國高清一號衛(wèi)星正在搜索馬航失聯(lián)客機(jī)．如圖是衛(wèi)星的軌道示意圖，已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機(jī)械能守恒，該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運行過程中勢能、動能、速度的變化是（　　）
A、勢能減小、動能增加、速度增加B、勢能不變、動能不變、速度不變C、勢能減小、動能增加、速度不變D、勢能增加、動能減小、速度減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、加速運動的物體，其機(jī)械能可能在不斷減小B、上體育課拋擲實心球時，球被拋出人未動，這說明手對球的推力大于球?qū)κ值耐屏?/span>C、人推車的力逐漸增大，但車始終靜止．這個過程中車受到的合力逐漸增大D、蹦床運動員由空中下落、與蹦床接觸直到運動到最低點，運動員的機(jī)械能一定減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

我國研制的新型消霧無人機(jī)在加速飛往霧霾區(qū)域的過程中，它的（　�。�
A、動能增大B、質(zhì)量增大C、合力為零D、運動狀態(tài)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時，先提出如下猜想：A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．
（1）為驗證猜想A，讓不同小車分別從同一封斜面的
 
由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．
（2）要想探究猜想B是否正確．小明
 
由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列物體：①玩具車內(nèi)卷緊的發(fā)條；②在水平軌道上行駛的火車；③正在爬坡的汽車；④在天空中飛行的小鳥；⑤在軌道上運行的天宮1號；⑥自然放置在地面的彈簧；⑦吊在頂棚的電燈；⑧在空中飛行的子彈；⑨在地上滾動的足球； ⑩被攔河壩攔住而升高了水位的河水．只有動能的是
 
，只有重力勢能的是
 
，只有彈性勢能的是
 
，同時具有動能和勢能的是
 
．（只填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

2014年1月25日，中國網(wǎng)球選手李娜以7戰(zhàn)7勝的戰(zhàn)績奪得澳網(wǎng)女單冠軍．比賽過程中，當(dāng)網(wǎng)球離開球拍斜向上飛時，網(wǎng)球的（　�。�
A、動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機(jī)械能減小B、重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能減小C、動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，機(jī)械能不變D、重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（　�。�
A、便于直接讀出拉力的大小B、便于提供不同方向的拉力C、便于正確認(rèn)識力臂D、便于測量力臂的大小

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同步練習(xí)冊答案