6．下列白熾燈正常發(fā)光時(shí)．亮度最大的是（　　）
A．“PZ220V15W”B．“PZ220V25W”C．“PZ220V40W”D．“PZ220V60W”

分析 燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率，燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率和額定功率相等，比較四個(gè)燈泡的額定功率的大小即可得出答案．

解答 解：因四個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率和額定功率相等，
所以，燈泡正常發(fā)光時(shí)，D選項(xiàng)中燈泡的實(shí)際功率最大，
因燈泡的亮暗取決于燈泡實(shí)際功率的大小，
所以，四個(gè)燈泡中“220V 60W”的燈泡最亮．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷燈的亮度問題，根據(jù)燈泡銘牌找出燈的額定功率、知道燈泡亮度由實(shí)際功率決定、知道燈泡正常發(fā)光時(shí)實(shí)際功率等于額定功率即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一場大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇簦鶕?jù)上面的描述，你認(rèn)為會(huì)堂、劇院的四壁和頂面都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料，主要是為了減弱聲波的反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景．
（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在聲源處控制噪聲．
（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是最大車速不超過5km/h，按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛90m至少需要64.8s，行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為零，燈L1不亮，燈L2亮，下列幾種故障中，可能是（　�。�
A．L1燈座短路B．L2燈座短路C．L1燈絲斷了D．L2燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，其中一盞燈燈絲斷了，另一盞燈仍能發(fā)光，則這個(gè)電路（　　）
A．一定是并聯(lián)B．一定是串聯(lián)
C．可能并聯(lián)，可能串聯(lián)D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小翟和小薇利用如圖所示實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)，請(qǐng)你解答以下問題：
（1）把高6cm的蠟燭A立于平板玻璃前8cm處，取6cm高的蠟燭B才能和蠟燭A的像重合．
（2）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒有豎直放置．
（3）如果在圖中蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則從側(cè)面直接觀察白紙板，在白紙板上不能（填寫“能”或“不能”）看到蠟燭的像，這說明平面鏡成虛像（填寫“實(shí)”或“虛”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于教材中的四個(gè)圖，認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．
如圖說明提高溫度、增大表面積、加快空氣流動(dòng)速度，可以加快液體蒸發(fā)
B．
如圖說明對(duì)物體做功可以增加物體的內(nèi)能
C．
如圖是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．
如圖說明同種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．圖中是汽油機(jī)上作的四個(gè)沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處：讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平（或“溫度計(jì)玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對(duì)杯底”）；
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小紅的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：由表可知，加熱了5分鐘水開始沸騰，水的沸點(diǎn)是99℃．
時(shí)間/min012345678
溫度/℃90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃99℃99℃
（3）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．
（4）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，幫助小紅同學(xué)完善坐標(biāo)軸，并在坐標(biāo)軸中畫出水的沸騰曲線．

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