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1．用一個開關同時控制兩盞燈，其中一盞燈燈絲斷了，另一盞燈仍能發(fā)光，則這個電路（　　）
A．一定是并聯(lián)B．一定是串聯(lián)
C．可能并聯(lián)，可能串聯(lián)D．不能確定

分析 電路的基本連接形式有兩種：一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只與一條路徑，各用電器之間相互影響；另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個用電器之間互不影響，獨立工作．

解答 解：用一個開關同時控制兩盞燈，其中一盞燈燈絲斷了，另一盞燈仍能發(fā)光，說明兩個燈泡之間是互不影響的，所以兩燈并聯(lián)，且開關接在干路上；
故選A．

點評 知道并理解串并聯(lián)電路的特點是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．（1）如圖1的溫度計是測量體溫用的溫度計，溫度計的測量范圍是35℃-42℃，溫度計的讀數(shù)是37.8℃．
（2）用圖2所示的刻度尺來測金屬塊的長度，測量結果是1.58cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．（1）某次一名粗心的學生在測量中忘了寫單位，請給它補充完整：
一支新鉛筆的長度是1.75dm；人正常步行時，一步長約0.6m．
（2）完成下列單位換算：1500mm=1.5m，20m/s=72km/h，45min=0.75h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中：

（1）要用電壓表測L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示，圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯的導線上劃“×”，并用筆畫線表示導線將電路連接正確．
（2）實驗中所用的電源電壓不會（“會”、“不會”）對人體造成傷害．試驗中如果將電壓表串聯(lián)進電路，閉合開關不會（“會”、“不會”）損壞電壓表．
（3）改正電路后，閉合開關，如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為1.2V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是1.8V．
（4）他們在測量L2兩端的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?，則電路故障可能是燈L1斷路 或燈L2短路，如果此時觀察到有一只燈亮，則說明故障是燈L2短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一只“Pz220 100”的燈泡，接在照明電路中正常發(fā)光時，通過燈泡的電流是0.45A （ 計算結果保留兩位小數(shù) ），電阻是484Ω，通電 10h燈泡消耗的電能是1度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列白熾燈正常發(fā)光時．亮度最大的是（　　）
A．“PZ220V15W”B．“PZ220V25W”C．“PZ220V40W”D．“PZ220V60W”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明想在家里的陽臺上安裝一盞照明燈，圖是他設計的電路圖，按照方便、規(guī)范的接線原則．圖中的A、B兩處所接的元件是（　�。�
A．A處接燈泡，B處接保險絲B．A處接保險絲，B處接燈泡
C．A處接燈泡，B處接開關D．A處接開關，B處接燈泡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在連接串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)：閉合開關S后，小燈泡L1較亮，而L2較暗，他經過分析后認為：電流在流經每個用電器后會逐漸減弱，所以L2要比L1暗．同學小紅認為小明的觀點不正確．請你利用圖中所給的器材并可另加一塊電流表，設計實驗說明小明的觀點是否正確．（畫出實驗電路圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學用如圖所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究，兩種液體的質量和初溫都相同．
（1）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時間內吸收相同的熱量．
寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：溫度計的玻璃泡接觸了容器底、沒有使用石棉網．
（2）改正錯誤后，同時加熱，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時間/min0123456
甲的溫度/℃90929496989898
乙的溫度/℃90939699102102102
（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是甲、乙兩種液體均已達到沸點．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知甲（甲/乙）液體的吸熱能力較強．

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