3．把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，一個(gè)人用10N的力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)4cm，現(xiàn)兩個(gè)人分別用10N的拉力沿水平方向拉伸彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧的伸長(zhǎng)量是4cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）

分析 彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)，總是處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài)，
受到的就是一對(duì)平衡力，平衡力的大小相等、方向相反，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于某一個(gè)力的大�。�

解答 解：當(dāng)用10N的力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)4cm，在這里暗含了一個(gè)意思，固定的一端也受到墻的一個(gè)拉力，并且這個(gè)力與人的拉力相等也是10N．
因此，當(dāng)兩個(gè)人分別用10N的力沿水平方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端時(shí)，受力情況跟原來(lái)一樣，因此彈簧的伸長(zhǎng)量還是4cm，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)還是10N．
由于彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，故此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力作用．
故答案為：4cm；10；平衡力．

點(diǎn)評(píng) 考查了彈簧考查了彈簧測(cè)力計(jì)的原理和力的作用是相互的等知識(shí)點(diǎn)，巧妙的應(yīng)用了彈簧測(cè)力計(jì)這一儀器，要求學(xué)生清晰的知道彈簧測(cè)力測(cè)力時(shí)的受力情況，并且要知道在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的重力；
B．將水倒入溢水杯中；
C．將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)：
D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
F．整理實(shí)驗(yàn)器材．
請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：
（2）指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：測(cè)量空桶的重力．
（3）指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：在B步驟中，水面沒(méi)有達(dá)到溢水杯口．
（3）若甲丙丁三個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3，漏掉的實(shí)驗(yàn)操作中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，那么當(dāng)滿足F1-F2=F3-F4關(guān)系式時(shí)（用字母表達(dá)式表示），阿基米德原理就得到了驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．小明上完體育課后，從學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶飲料．如圖，擰瓶蓋時(shí)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，用物理知識(shí)分析瓶蓋上刻紋的主要作用是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．?dāng)Q開(kāi)瓶蓋，將塑料吸管插入瓶中，能把飲料吸進(jìn)口中，這是利用了大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲，制成一支自制密度計(jì)，用它來(lái)測(cè)量液體密度，測(cè)量過(guò)程中杯內(nèi)液體總量沒(méi)有變化．
（1）當(dāng)密度計(jì)在杯中漂浮時(shí)，液面高度在A處（如圖甲）．此時(shí)，密度計(jì)受到的浮力等于重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）使用中，小柯發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落，于是他改變這段細(xì)鐵絲的形狀，并把鐵絲置于玻璃管內(nèi)，再次測(cè)量同一杯液體密度（如圖乙），杯中液面將仍在A處（填“上升”、“下降”或“仍在A處”），排開(kāi)液體的重量將不變（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明家裝修時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象
（1）現(xiàn)象一：屋內(nèi)開(kāi)著門(mén)，在一陣風(fēng)吹過(guò)后，（如圖甲所示）門(mén)會(huì)關(guān)上，這是因?yàn)殚T(mén)右側(cè)的空氣流速大，壓強(qiáng)�。ㄟx填“大”或“小”），空氣對(duì)門(mén)向左的壓力小于（選填“大于”“等于”或“小于”）空氣對(duì)門(mén)向右的壓力．
（2）現(xiàn)象二：當(dāng)門(mén)關(guān)上時(shí)，有時(shí)又會(huì)被風(fēng)吹開(kāi)，而在門(mén)與門(mén)框之間墊上幾層紙后，（如圖乙所示）風(fēng)就不會(huì)將門(mén)吹開(kāi)，這是因?yàn)樵龃罅碎T(mén)受到的壓力，從而增大了門(mén)和門(mén)框之間的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．一個(gè)質(zhì)量為0.8kg，邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊，放置在水平地面上，g取10N/kg．
（1）求物塊重力的大��；
（2）求物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）若將物塊放入水中，求物塊靜止時(shí)排開(kāi)水的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是�？吭谖夷虾：＼娀氐闹袊�(guó)第二代核攻擊潛水艇，該潛水艇在完全浸沒(méi)之前的下潛過(guò)程中所受的浮力將增大．（填“增大”、“不變”或“減小”），潛水艇能夠上浮和下沉是通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．“春城無(wú)處不飛花”，春日的大觀公園分外妖嬈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠柳成蔭．從物理學(xué)的角度分析，“鳥(niǎo)語(yǔ)”是通過(guò)空氣傳播到人的耳中的；人們聞到“花香”說(shuō)明分子永不停息的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小玲在做“測(cè)得小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）如圖甲所示是她連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出連接正確的導(dǎo)線．
（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)前，小玲還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到阻值最大處．
（3）如圖乙所示是小玲根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的U-I圖象，據(jù)圖可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（4）小鑫同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn)，他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，此時(shí)，他又發(fā)現(xiàn)電壓表的指針也偏向零刻度線左邊，出現(xiàn)上述兩種現(xiàn)象的原因是：電流表正負(fù)接線柱接反了；電壓表指針沒(méi)有調(diào)零．
（5）小鑫測(cè)完功率的大小后，還想利用該電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．你認(rèn)為小鑫能完成電流與電壓關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)．若要完成另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還需要至少增加兩個(gè)規(guī)格不同的電阻（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)器材）．

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