學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗:

甲:吹笛子時,手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。

乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。

丙:用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。

。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。

你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個?各探究了哪些特性?其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

 

【答案】

能探究影響聲音特性的實驗有實驗甲和丙。甲探究了聲音的音調(diào)由振動的頻率決定的;丙實驗探究了音色是由發(fā)聲體的自身決定的。

乙、丁實驗不能探究影響聲音特性的因素。乙實驗說明醫(yī)用聽診器能減少聲音的分散,能增大響度;丁實驗說明了物體發(fā)聲時在振動。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗:

甲:吹笛子時,手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。

乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。

丙:用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。

。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。

你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個?各探究了哪些特性?其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗:
甲:吹笛子時,手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙:用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個?各探究了哪些特性?其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

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科目:初中物理 來源:2011屆北京市第一六一中學(xué)初三月考物理卷 題型:問答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗:
甲:吹笛子時,手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙:用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
丁:使正在發(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個?各探究了哪些特性?其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗:
甲:吹笛子時,手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙:用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個?各探究了哪些特性?其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

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